山西机电职业技术学院环境怎么样

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山西机电职业技术学院好不好

山西机电职业技术学院好。

山西机电职业技术学院是直属于山西省教育厅领导和管理的全日制普通高等职业技术学院，教育部确立的"国家重点建设示范性院校"，国家教育部等6部委确定的"数控技术应用"、"汽车运用与维修"两专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。

山西机电职业技术学院创建于1958年，学院占地面400余亩，建筑面积近10万平方米，建有"数控实训中心"等6大校内实训中心，包括各类实验实训室54个，建有校外"科研、实习、就业基地"100余个，图书馆藏书28.6万余册，运动场地1.8万余平方米。

学院专兼职教师258名，其中硕士50名，教授、副教授55名，讲师、实验师和工程师等中级专业技术人员80余名，有来自全国24个省、市、区、11个民族的在校生4000余人。

学校历史。

1973年8月，经山西省革命委员会批准在长治市恢复建校，定名为山西省机械工业学校。

2002年5月，山西省人民政府批准在原山西省机械工业学校的基础上成立山西机电职业技术学院。

2016年8月，学院入选第二批国家现代学徒制试点单位。

2018年12月，山西机电职业技术学院新校区正式启用。

以上内容参考：百度百科-山西机电职业技术学院

山西机电职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

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一、山西机电职业技术学院简介

山西机电职业技术学院创建于1958年，座落在全国十大魅力城市之一的上党古城——长治市，位于长治市高新技术产业开发区，地处太焦铁路及长太、长邯、长晋高速公路之枢纽，位置优越，交通便捷。

学院占地面积400余亩（含新校区、分校区），建筑面积近12.5万多平方米，教学仪器设备价值5213.5万余元，图书馆藏书40万余册，运动场地1.8万余平方米。校内建有6大专业实训中心，校外“科研、实习、就业基地”200余个。学院专任教师258名，其中教授、副教授等高级专业技术人员63名，硕士122名，讲师、实验师和工程师等中级专业技术人员63名，有来自全国26个省、市、区、11个民族的在校生近7000人。

二、山西机电职业技术学院宿舍条件环境介绍

宿舍不太好，但是整体还是很干净整洁的。

三、学姐学长对山西机电职业技术学院的评价

1、烂的不能再烂了，我就是那学校毕业的，好学校多的是，干吗去那啊，想不开吗

2、四人，八人，十人。说实话，挺烂

3、

在长治市城北东街130号专科也就那样吧，我是那儿毕业的，环境挺好的，新修的橡胶操场和小三楼综合区只是学校不是很大，宿舍也不太好，但是整体还是很干净整洁的，毕竟我是那儿毕业的，还是有感情的

长治职业技术学院怎么样

学校很好的。

长治职业技术学院位于山西省长治市，是山西省人民政府批准的专科层次全日制普通高等学校。

长治职业技术学院于2000年9月由原长治职工大学、晋东南煤矿学校（晋东南工业学校）、长治农业学校合并组建而成。2012年，晋东南会计学校、长治市财经学校、长治市贸易学校并入长治职业技术学院。

学院有3个校区（北校区、东校区、潞城校区），共占地321亩，建筑面积128304平方米，教学科研仪器设备总值达2600余万元，各类图书30余万册；下设14个教学系部，开设高职专业31个；有在编人员416人，专兼职教师448人，全日制在校生5000余人。

校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。

以上内容参考：百度百科--长治职业技术学院

山西机电职业技术学院

材料成型与控制技术（学制三年）培养目标：本专业培养具有材料成型与控制技术等方面的基本理论与基础知识，在金属材料成型及过程控制等领域，能够从事技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级应用型人才。专业技术能力：具备热加工基础知识及应用能力，较高的外语水平和计算机应用能力。具有较好的金属材料及热处理、铸造成型与控制、塑性成型与控制或焊接成型与控制等必需的专业知识及应用能力。专业方向：

焊接方向：从事焊接工艺规程的编制和实施，选择及设计工艺装备，解决难度较大的工程技术问题，正确进行质量分析及控制，能够顶岗从事基本工种操作，可从事车间的生产和技术管理工作。热处理方向：从事热处理及表面处理生产、金属材料检测技术工作或技术管理工作，其主要业务范围：从事热处理、表面处理工艺及装备的编制、设计工作；设备的维护、维修改造工作；材料的分析及检测技术；以及技术改造和技术开发工作。就业方向：

本专业可在工业生产、科学研究领域内从事材料与工艺设计、加工制造、应用研究、生产管理和市场营销等方面工作。机械制造与自动化（学制三年）培养目标：本专业培养从事机械制造工艺设计与实施，机械加工设备控制与运行，机械制造自动化加工等方面工作的高等技术应用型人才。专业技术能力：具有机械制图与计算机绘图应用能力；工程材料应用与毛坯准备的能力；机构、机件设计能力；机械加工操作与现场检测的能力；机械CAD/CAM的运用能力；机械装配与机械设备控制能力。就业方向：本专业可在装备制造业，从事机械制图与计算机绘图，机械制造工艺与现场实施，机械加工与检测，机械设备安装、调试与维护，机械CAD/CAM技术运用等岗位工作。机械制造与自动化（材料成型方向，学制三年）培养目标：本专业培养从事机械制造材料成型方向工艺设计与实施，材料成型设备控制与运行，材料成型与自动化加工等方面工作的高等技术复合、应用性人才。专业技术能力：具有机械制图与计算机绘图应用能力；具有与职业要求相适应的机械设计基础、电工电子基础等专业基础知识；掌握金属材料成型基本理论；具有与职业能力相适应的材料成型工艺工装设计、生产制造等专业知识；具有正确使用材料成型常用设备的能力；具有铸造成型方面基本操作技能；具有一般阅读和翻译专业外文资料的能力。就业方向：主要从事机械制造及铸造成型工艺及工艺装备的设计工作；工艺实施及过程控制工作；设备选用及维护工作；产品质量分析与控制；车间技术改造和技术开发工作；生产技术管理工作等。计算机辅助设计与制造（学制三年，文理兼收）培养目标：本专业培养面向装备制造业，从事计算机辅助产品设计、计算机辅助工艺编制、数控机床自动编程、计算机辅助生产与技术管理、产品营销策划等工作的高等技术应用型人才。专业技术能力：机械制图与计算机绘图能力，机械设计运用能力，机械制造工艺编制能力与计算机辅助工艺设计能力，计算机辅助产品设计与制造能力，工业设计与产品艺术造型的初步能力。就业方向：本专业可在装备制造业设计、研究部门和技术、管理一线从事计算机绘图，计算机辅助产品设计、工模具设计，计算机辅助工艺设计与数控编程，利用计算机进行企业辅助性管理等工作。机械设计与制造（学制三年）专业培养目标：本专业培养面向制造行业，从事机械设计、制造与设备运行、维护、调试、管理等方面的高等技术应用性专门人才。专业核心能力：机械设计与制造，先进制造设备的操作、调试、维护和管理。就业面向：本专业可在装备制造业设计、研究部门和技术、管理一线从事机械设计、工艺与装备设计及辅助性设备管理、生产管理、技术管理等工作。数控技术（学制三年）培养目标：本专业面向制造业领域，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线高技能型人才。能够获得国家级数控车工、数控铣工、加工中心操作工中级职业资格证书，部分学生能获得高级职业资格证书。专业技术能力：具有机械制造技术应用能力，识图与绘图能力，工程材料处理能力，机床操作能力，机械设计基本能力，机械加工工艺能力，机械零件测量基本能力，数控技术应用能力，数控加工操作与调整能力，数控加工工艺编程能力，CAD/CAM技术应用能力，数控机床调试、维护能力，可编程控制器应用能力。就业方向：本专业可从事数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作与维护，CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装、调试及维修，车间生产组织与管理工作。模具设计与制造（学制三年）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术专业应用性专门人才。专业技术能力：在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事模具设计与制造专业领域实际工作所需基本能力和基本技能，包括塑料模具、冲压模具的设计与制造能力；利用模具CAD/CAM软件进行模具设计的能力；常用模具生产设备的使用和维护能力；模具设备的改造、开发能力；模具装配和修复的能力；模具生产工艺的设计和实施能力；具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。就业方向：本专业可在模具行业从事各种模具的设计、装配及模具数控加工等工作。数控设备应用与维护（学制三年）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识，具有一定数控加工工艺知识，从事数控加工程序编制、数控加工设备的操作和数控机床调试和维护维修的生产第一线高等技术应用性专门人才。能够获得部级电工和数控车工、数控铣工、加工中心操作工中级职业资格证书。专业技术能力：在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事数控设备应用与维护专业领域实际工作所需基本能力和基本技能，包括机械制造技术应用能力，识图与绘图能力，机械设计基本能力，机械加工工艺能力，数控机床调试、维护能力。就业方向：本专业可从事数控设备的安装调试及维修；数控系统或设备的销售与技术服务工作；数控加工工艺与数控加工程序编制工作；数控设备的操作及维护工作；CAD／CAM软件应用工作；车间生产组织与管理工作。汽车检测与维修技术（学制三年）培养目标：本专业培养具有汽车维修专业理论知识、实践技能、较强的实际工作能力和经营管理能力，从事汽车检测、维修和技术服务的高等技术应用型人才。具有分析和解决汽车维修和技术服务方面的一般技术问题的技能，具有再学习的能力和适应职业变化的能力。应具有良好的政治素质、职业素质、思想素质、道德素质、专业素质、身体素质和心理素质，具有自我终身发展和进一步提高的综合素质基础，以适应21世纪的人才需求。专业技术能力：具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有汽车构造、使用性能、检测、维修和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车制造维修企业1～2工作岗位所需的业务知识、基本技能，取得相应的职业资格证书。就业方向：本专业主要面向汽车维修、检测企业、汽车使用和汽车贸易企业，技术服务与汽车工艺规程的实施工作，从事汽车修理，车间生产和技术管理、汽车售后技术服务等方面的工作。汽车技术服务与营销（学制三年，文理兼收）培养目标：本专业培养适应汽车后市场需要，德、智、体、美全面发展的高级技术管理及应用性人才。专业技术能力：掌握现代营销技术和现代汽车结构、性能及使用维护知识，具有汽车后市场信息的搜集，整理、分析、预测能力；从事汽车及零配件的采购、销售和售后服务，汽车销售前台接待的能力；具有二手车估价与交易、车辆保险理赔的能力。就业方向：主要面向汽车销售公司、汽车专营店、汽车特许经销店、汽车授权销售公司、汽车配件销售公司、汽车保险公司、汽车租赁公司、汽车维修企业等。从事整车销售、配件供应与管理、公司业务接待、信息反馈、汽车市场调查及分析预测、营销策划、汽车出租、汽车精品、二手车估价与交易、车辆保险理赔等工作。机电一体化技术（学制三年）培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、德智体美等全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事常用机电设备的操作调试、维护保养及维修的高等技术应用性人才。专业技术能力:具有机械设计与制造和电气工程的基础知识，常见机电设备的操作技能，常见电工工具及电工仪表的使用能力，一般机电设备安装、调试、维护和保养的能力，一般机电设备故障诊断及维修的能力，操作数控机床的能力，手工编制一般数控加工程序的能力，应用CAD/CAM软件的能力，利用数控系统和可编程控制器改造传统设备的能力。就业方向：本专业主要从事机械加工企业机电一体化设备的维护、维修和安装调试；自动线、数控设备等重要机电一体化设备的操作、运行；也可从事车间生产和技术管理等工作。电气自动化技术（学制三年）培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的电气自动化技术高级应用性人才。培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。专业技术能力：1、具有电工基础理论、电子技术、电机及电气传动、工厂供电等知识和应用技术；2、具有电气设备、控制设备等设施的维护、安装和调试等技能；3、具有自动控制系统及计算机应用的相关知识和应用能力；4、具有电气控制系统设计、改造能力和正确使用电工仪器仪表的能力；5、具有基层生产管理的初步能力。就业方向：本专业主要从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。可在企事业单位的发电厂、供电系统、电气工程及自动化领域和用户单位、服务部门、销售部门从事供用电工程、自动化仪表、电气控制系统的工程施工、设备维护、维修、调试、技术改造和销售等工作。通信技术（学制三年，文理兼收）通信技术专业是电子电气工程系“十一五”期间规划的新专业。专业培养目标：本专业培养与我国社会主义观代化建设要求相适应的，德智体美等全面发展，具有综合职业能力和全面素质，掌握通信技术的基础理论和专业技能，具有通信系统的安装、调试能力以及通信设备生产、技术支持能力的高级技术应用性专门人才。面向通信业务部门、通信应用部门、通信工程部门、通信行业管理部门、通信产品生产部门，进行通信产品的开发、生产及销售人才；也可以进行产品的安装调试、维修及售后服务等工作。专业技术能力：要求系统地掌握本专业所需的电子技术、通信系统与通信网络等方面的理论知识、组成原理和调测技术，受到通信工程实践的基本训练，具备利用现代电子技术从事通信领域的各种信息传输、存储、变换、处理、调测和工程应用能力，并了解通信领域发展的新技术。就业方向：在通信产品的生产和经营企业，从事通信设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及通信网络安装、管理、使用与维护工作。该专业具有一定的前瞻性，在越来越广阔的通信市场，就业市场也会相当广阔。矿山机电（学制三年）专业培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，适应生产、建设和管理第一线需要的高等技术应用性专门人才。具有良好的思想道德品质，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有必备的矿山机电技术专业基础理论、机电设备维修管理、技术改造等实际工作的基本技能；具有较快适应生产、管理第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业精神、良好的职业道德、健康的心理素质身体素质。专业技术能力：具备矿山机电专业基础理论、电器维修、机电设备管理、技术改造等实际工作能力的高素质技能型专门人才。矿山机电专业立足煤炭、服务社会，有良好的发展前景，其专业可向机械化方向、电气化方向、机电技术方向、电器维修技术方向扩展，具有较强的专业灵活性和社会适应性。就业方向：为煤矿生产、管理第一线机电技术岗位培养具有创业精神、良好的职业道德、健康的心理素质和身体素质。具备矿山机电专业基础理论、电器维修、机电设备管理、技术改造等实际工作能力的高素质技能型专门人才。以地方企业、矿业集团及相关企事业单位为重点去向。主要从事矿山机电系统运行及维护、自动化控制、矿山供电等方面工作。市场营销（学制三年）主修专业——市场营销：本专业主要面向各类工商企业，培养具有区域市场营销主管的业务素质，具备产品营销的综合职业能力，能够在各类工商企业从事营销管理的高等职业型专门人才。专业核心能力：市场调研能力、营销策划能力、现场推销能力、渠道管理能力及管理组织能力，具备区域市场营销主管的业务素质，取得国家助理营销师职业资格证书。就业方向：可在各类工商企业从事市场调查、产品推销、渠道管理、产品分配和仓储物流等工作。辅修专业——机械加工：本专业主要面向机电产品制造企业，培养具有行业所需的工程技术能力，具备从事机械加工工艺实施的职业能力，能够在机械制造企业从事机械加工生产的高等技能型专门人才。专业核心能力：能够熟练阅读机械图纸，懂常用材料的特性和一般工艺方法，熟练操作一种机械加工设备，取得某一工种的中级职业资格证书。就业方向：可在机械制造企业从事机械加工工艺设计及生产工作。商务英语（学制三年）主修专业——商务英语：本专业面向各类外向型企业，培养具备外销员专业素质，能够在外销部门从事营销报关等业务工作的高等职业型专门人才。专业核心能力：外贸单证处理能力，能够处理一般的函电业务，达到报关员的操作水平；外销业务洽谈能力，能够使用英语与客户进行一般的交流，洽谈订立购销合同；外文资料的翻译能力，能够借助工具书对英文专业资料进行较为精准的翻译。取得国家单证员职业资格证书。就业方向:可在企业的外销部门从事营销、报关等涉外商务管理工作。辅修专业——电气控制与运行：本专业面向机电类企业，培养具备电气控制与运行的职业能力，能够在企业技术岗位从事供、配电运行与控制的高等技能型专门人才。专业核心能力：供配电设备的运行控制能力，能够对企业供配电系统进行初步设计和简单的安装调试，掌握设备的运行控制及维修技术。取得中级电工的职业资格证书。就业方向:可在企业的技术岗位从事供、配电的运行与控制工作。计算机网络技术（学制三年）主修专业——计算机网络技术：本专业面向各类企事业单位，培养具有计算机网络的规划、组建、管理和维护能力，具备熟练的计算机操作技能和软件开发设计能力，能够在各行业从事网络信息服务的高等技能型专门人才。专业核心能力：具有计算机网络的规划、组建、管理、维护和升级改造能力；具有软件设计开发能力；熟练操作使用计算机，具有组装和维护计算机及处理一般故障的能力；具有平面设计和制作广告的能力；具有网页设计能力；取得国家网络工程师、网页设计师、软件工程师或国家计算机等级二级以上一个或多个职业资格证书。就业方向:可从事各行业的计算机网络管理和维护工作，IT企业的计算机软件开发和硬件技术服务工作，传媒业的平面设计和制作工作，机关企事业单位的文员工作。辅修专业——数控加工技术：本专业面向装备制造业，培养具有数控加工工艺和程序编制能力，能够从事数控加工生产的高等技能型专门人才。专业核心能力：掌握现代制造技术知识，具备数控加工操作技能和工艺编程能力，掌握计算机辅助设计（CAD）与辅助制造（CAM）知识，取得数控加工相关技术工种的中级职业资格证书。就业方向:可在装备制造业从事数控机床加工和工艺编程技术工作，也可在机械制造企业从事机械加工生产工作。机械制造与自动化（机电产品营销方向）培养目标：本专业面向机电产品制造或流通企业，培养具备本行业所需的工程技术知识及企业区域市场营销主管的基本素质，懂技术，会营销，既能够在装备制造企业从事机械加工工艺设计及生产技术工作，也可以在工商企业市场营销一线从事机电产品的营销工作。专业技术能力：具有机械制图与计算机绘图的应用能力，懂常用材料的特性和一般工艺方法，具有机械加工操作与现场检测的初步能力，掌握一定的市场知识与推销技巧，具备市场调研与产品推销的能力，达到国家助理营销师职业资格水平。就业方向：本专业可在装备制造企业从事机械加工工艺设计及生产技术工作。也可在工商企业从事市场调查，产品推销，渠道管理和仓储物流等工作。数控技术（计算机技术方向）培养目标：本专业面向制造业领域，培养具备本专业所需的工程技术知识，熟练掌握数控加工工艺编程技术，能够进行数控加工设备的操作与维护，掌握计算机控制技术，且具有一定的软件开发能力，能够在制造类企业从事数控加工工艺编程及数控设备的操控工作，也可从事计算机网络的建设与管理工作。专业技术能力：具有识图与绘图能力，数控加工工艺编程能力，数控加工操作与调试能力，小型数据库开发能力，企业网站建设与管理能力，计算机网络的建设与维护能力。就业方向：可在装备制造业从事数控机床加工和工艺编程技术工作，也可在企事业单位网络信息管理岗位工作。数控设备应用与维护二 80 4500

汽车技术服务与营销二 60 4000

汽车检测与维修技术二 60 4000

汽车制造与装配技术二 60 4000

模具设计与制造三 80 4000

机电一体化技术三 80 4000

电气自动化技术三 60 4000

机电设备维修与管理三 60 4000

图形图像制作三 60 4000

焊接技术及自动化三 60 3500

材料成型与控制技术三 60 3500

机械制造与自动化三 80 4000

机械设计与制造三 80 4000

计算机辅助设计与制造三 80 4000

计算机网络技术三 40 4000

商务英语三 60 4000

市场营销三 60 4000专业名称招生对象学制计划招生人数学费（元/年）生源范围

数控技术应用初中毕业生

五 100 2800

山西省各地、市汽车检测与维修技术五 50 2800

机械制造及自动化五 100 2800

电气自动化技术五 50 2800

机电一体化技术五 50 2800

图形图像制作五 50 2800

模具设计与制造五 50 2800

计算机网络技术五 50 2800

学院地址：山西省长治市城北东街130号

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大学宿舍就是我们的第二个家，山西机电职业技术学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题

山西机电职业技术学院宿舍条件：

宿舍不太好，但是整体还是很干净整洁的。

看完了官方公布的山西机电职业技术学院宿舍条件，我们有必要来看一下山西机电职业技术学院的学长学姐眼中的山西机电职业技术学院宿舍条件又是怎样一番景象：

烂的不能再烂了，我就是那学校毕业的，好学校多的是，干吗去那啊，想不开吗

四人，八人，十人。说实话，挺烂

山西机电职业技术学院怎么样

山西机电职业技术学院就业率高

山西机电职业技术学院是全国境内知名的专科学校，就业机会很多，特别是山西的企业!毕业后找工作肯定不成问题!和学校合作的实训基地很多，为学生的实践操作能力的提高创造了便利条件!

学校开设的课程为我们提供了很好的接触专业平台，有了全方位的基础知识，为我们以后的工作方向有了多方位的选择。

学校是双高院校，实至名归，这并不是普通的职业学校·。整体思想政治工作只很好，王牌专业也强，教师待遇也达到了相关标准。

拓展资料

山西机电职业技术学院（ShanxiInstitute of Mechanical& Electrical Engineering，简称山西机电），创建于1958年，是由山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高等职业院校。

是中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位、山西省首批示范性高职院校、全国机械职业教育教学指导委员会委员单位、教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校，学校位于山西省长治市，现任党委书记邸峰、院长宋志平。校训为“求实创新、知行至善”。

学院设有机械工程系、数控工程系、电子电气工程系、汽车工程系、信息与管理工程系、材料工程系、基础部、思政部、产学研合作部等“五系三部”，开设数控技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、机械制造与自动化、机械设计与制造

材料成型与控制技术、计算机辅助设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、通信技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、计算机网络技术、市场营销、商务英语等15个专业。

山西机电职业技术学院怎么样好不好

山西机电职业技术学院是一所环境不错的普通专科学校，拥有室内体育馆和航天二院。

山西机电职业技术学院（Shanxi Institute of Mechanical and Electrical Engineering），位于山西省长治市，是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）入选建设单位、山西省示范性高职院校。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积35.3万平方米，校舍建筑面积27.9万平方米，固定资产总值近11亿元，教学仪器设备总值16000多万元；设有10个教学系部，开设47个专业（含专业方向）；有在校学生10000余人。

据2023年4月学校官网显示，学校副教授及以上高级专业技术人员占28.74%、“双师型”教师占90.29%，有首批“全国高校黄大年式教师团队”等国家级教学团队2个、电气自动化技术等省级优秀教学团队4个，有省级劳模工作室1个，国家级教学名师1人、全国教书育人楷模1人。

学校荣誉：

据2023年4月学校官网显示，学院先后获得中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位、山西省首批示范性高职院校。

山西省高职高专人才培养工作优秀单位、山西省职业教育先进单位、山西省文明单位、全国机械职业教育教学指导委员会委员单位、教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校。

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