潍坊工程职业学院招生代码
发布时间:2024-10-30 02:44:20来源:中职中专
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潍坊工程职业学院直招士官的招生代码是多少
潍坊工程职业学院定向士官专业代码分别是:现代通信技术(火箭军男)代码:L1;现代通信技术(陆军男)代码:L2;机电一体化技术(火箭军男)代码:M1;机电一体化技术(陆军男)代码:M2;汽车检测与维修技术(火箭军男)代码:N1;汽车检测与维修技术(陆军男)代码:N2;大数据技术(火箭军男)代码:P1;现代通信技术(火箭军女)代码:L3;现代通信技术(陆军女)代码:L4;大数据技术(火箭军女)代码:P3。
一、定向士官录取政策:定向培养军士执行现行专科提前批次录取政策,设置6个院校平行志愿,每所院校设6个专业志愿及专业服从志愿(此项志愿根据各地高招政策来定)。定向培养军士院校招生专业均有性别区分,凡未注明招收女生的专业均只招收男生,错填者将被视为无效志愿。
二、定向士官教学模式:高校单独组建班次。招收部队与高校签订联合培养协议,根据部队军士岗位实际提出培养需求,会同高校商定培养方案、设置专业课程。培养对象在高校学习期间,部队训练指导机构对高校教学进行指导。
三、定向士官报考条件:
1、当年报考定向培养军士的考生,须为当年参加全国普通高校招生统一考试的普通高中毕业生。
2、年龄不超过20周岁,未婚,其政治和身体条件按照征集义务兵的规定执行。
3、考生须参加全国普通高校招生统一考试报名,并填报相应高校“定向培养军士”专业。
四、定向士官待遇标准定:向培养军士批准入伍后至首次授予军衔期间,按照第一年度义务兵标准发放津贴、保障伙食,享受相应医疗、保险和抚恤等待遇;授予军士军衔后,自军衔起算之日起执行军士工资及相关待遇标准。
定向培养直招士官体检要求
1、男性身高160cm以上,女性身高158cm以上,合格。
2、体重符合下列条件的,合格。
(1)男性:不超过标准体重(标准体重kg=身高cm-110)的30%,不低于标准体重的15%;
(2)女性:不超过标准体重的20%,不低于标准体重的15%。
3、颅脑外伤,颅脑畸形,颅脑手术史,脑外伤后综合症,不合格。
4、颈部运动功能受限,斜颈,Ⅲ度以上单纯性甲状腺肿,乳腺肿瘤,不合格。单纯性甲状腺肿,条件兵不合格。
5、骨、关节、滑囊疾病或损伤及其后遗症,骨、关节畸形,胸廓畸形,习惯性脱臼,颈、胸、腰椎骨折史,腰椎间盘突出,强直性脊柱炎,影响肢体功能的腱鞘疾病,不合格。
潍坊工程职业学院代码及专业代码
潍坊工程职业学院学校代码是14379。
拓展资料:
潍坊工程职业学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院,1978年开始举办高等专科教育,1998年举办高职教育,2010年改制为潍坊工程职业学院,是一所具有40余年专科办学历史和20余年高职教育办学经验、特色鲜明的国办全日制普通高等专科学校。
建校至今已培养专科层次人才8万余人,培训社会各类人才累计20万人次,培养数量居潍坊市各高职院校之首。学院拥有四个校区、占地总面积1500余亩,建筑面积近34.5万平方米,设有13个二级学院(部),各类在校生近2万人。
固定资产总额达到近7.1亿元,教学仪器设备8000多台(套)、总值近1.1亿元。数据中心拥有各种网络设备及服务器40多台(套),自主开发了建筑工程技术、食品营养与检测等10套专业实训模拟仿真资源库,建成了10个重点专业教学资源库。
获得国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖17项。建成校内实训中心12个、实验实训室145个,总面积近7.7万平方米。校外实习实训基地410家,其中紧密型实训基地198家。投资2.5亿元建成了现代学徒制教育实训中心、卡特彼勒培训中心、圣世鸿大食品工程实训中心、潍坊学前教育实训中心等8个生产性实训中心。
坚持专业对接区域产业,减少专业大类覆盖面,突出工程类、优化文管类、稳定教育类,完善了适度超前、支持转型的专业调整优化机制,形成了“以工程类专业为核心,适应区域产业分布形态”的专业结构,共开设普通高职专业62个。
潍坊工程职业学院定向士官专业代码
潍坊工程职业学院定向士官专业代码分别是:现代通信技术(火箭军男)代码:L1;现代通信技术(陆军男)代码:L2;机电一体化技术(火箭军男)代码:M1;机电一体化技术(陆军男)代码:M2;汽车检测与维修技术(火箭军男)代码:N1;汽车检测与维修技术(陆军男)代码:N2;大数据技术(火箭军男)代码:P1;现代通信技术(火箭军女)代码:L3;现代通信技术(陆军女)代码:L4;大数据技术(火箭军女)代码:P3。
一、定向士官录取政策:定向培养军士执行现行专科提前批次录取政策,设置6个院校平行志愿,每所院校设6个专业志愿及专业服从志愿(此项志愿根据各地高招政策来定)。定向培养军士院校招生专业均有性别区分,凡未注明招收女生的专业均只招收男生,错填者将被视为无效志愿。
二、定向士官教学模式:高校单独组建班次。招收部队与高校签订联合培养协议,根据部队军士岗位实际提出培养需求,会同高校商定培养方案、设置专业课程。培养对象在高校学习期间,部队训练指导机构对高校教学进行指导。
三、定向士官报考条件:
1、当年报考定向培养军士的考生,须为当年参加全国普通高校招生统一考试的普通高中毕业生。
2、年龄不超过20周岁,未婚,其政治和身体条件按照征集义务兵的规定执行。
3、考生须参加全国普通高校招生统一考试报名,并填报相应高校“定向培养军士”专业。
四、定向士官待遇标准定:向培养军士批准入伍后至首次授予军衔期间,按照第一年度义务兵标准发放津贴、保障伙食,享受相应医疗、保险和抚恤等待遇;授予军士军衔后,自军衔起算之日起执行军士工资及相关待遇标准。
定向培养直招士官体检要求
1、男性身高160cm以上,女性身高158cm以上,合格。
2、体重符合下列条件的,合格。
(1)男性:不超过标准体重(标准体重kg=身高cm-110)的30%,不低于标准体重的15%;
(2)女性:不超过标准体重的20%,不低于标准体重的15%。
3、颅脑外伤,颅脑畸形,颅脑手术史,脑外伤后综合症,不合格。
4、颈部运动功能受限,斜颈,Ⅲ度以上单纯性甲状腺肿,乳腺肿瘤,不合格。单纯性甲状腺肿,条件兵不合格。
5、骨、关节、滑囊疾病或损伤及其后遗症,骨、关节畸形,胸廓畸形,习惯性脱臼,颈、胸、腰椎骨折史,腰椎间盘突出,强直性脊柱炎,影响肢体功能的腱鞘疾病,不合格。
潍坊工程职业学院学校代码
潍坊工程职业学院学校代码是14379。
拓展知识:
潍坊工程职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,是全国定向培养直招士官试点院校、山东省技能型人才培养特色名校、山东省优质高职院校建设工程。学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院,
1978年由山东益都师范学校改建为昌潍教师进修学院,1983年改名潍坊教育学院,1998年经批准成为山东省首批举办高职教育的院校,2010年经省政府批准转制改建为潍坊工程职业学院。
据2023年4月学校官网显示,学校拥有四个校区、占地总面积1500余亩,建筑面积近34.5万平方米;固定资产总额达到近7.1亿元,教学仪器总值近1.1亿元;设有12个教学院部,开设普通高职专业62个;有各类在校生近2万人,教职工900余人。
据2023年4月学校官网显示,学校有教职工900余人,其中高级职称200余人,博、硕士500余人,专业课教师双师素质比例达81.1%。中国科学院院士闻邦椿为名誉院长,中国工程院院士周世宁、国际宇航科学院院士庄洪春、中央电视台著名节目主持人鞠萍等为特聘教授;
引进享受国务院政府特殊津贴专家刘宝新在内的11名行业企业专家担任专业带头人;全国技术能手1人、山东省技术能手3人、潍坊市有突出贡献中青年专家4人;山东省教学名师5人、青年技能名师4人、优秀教师7人、课程思政教学名师5人、优秀思政课教师1人、教育科学研究专家8人、职业教育专业指导委员会委员8人、
重点教改项目指导专家15人;省级以上“互联网+”创新创业大赛指导专家11人;省级教学团队7个、高校黄大年式教师团队2个、名师工作室6个、课程思政教学团队5个、技艺技能传承创新平台2个。据2019年1月学校官网显示,学院有教职工630人,其中博士、硕士227人,专任教师487人,拥有山东省教学名师3人、
山东省青年技能名师4人、山东省优秀教师7人、山东省教育科学研究专家8人、山东省职业教育专业指导委员会委员8人、山东省重点教改项目指导专家15人、山东省教学团队7个、山东省高校黄大年式教师团队1个、山东省名师工作室4个、潍坊市专业技术拔尖人才6人、潍坊市首席技师4人。
潍坊工程职业学院代码
潍坊工程职业学院代码是 14379
潍坊工程职业学院位于山东省淮坊市,学院招生代码为14379
潍坊工程职业学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院,1978年开始举办高等专科教育,1998年举办高职教育,2010年改制为潍坊工程职业学院,是一所具有40余年专科办学历史和20余年高职教育办学经验、特色鲜明的国办全日制普通高等专科学校。建校至今已培养专科层次人才8万余人,培训社会各类人才累计20万人次,培养数量居潍坊市各高职院校之首。
潍坊工程职业学院的填报代号是什么
潍坊工程职业学院的填报代号是:14379。学院拥有三个校区、占地总面积1500余亩,建筑面积近32.4万平方米,设有13个系(院、部),全日制在校生近1.3万人。固定资产总额达到近6.3亿元,教学仪器设备8000多台(套)、总值近1.1亿元。
坚持专业对接区域产业,减少专业大类覆盖面,突出工程类、优化文管类、稳定教育类,完善了适度超前、支持转型的专业调整优化机制,形成了“以工程类专业为核心,适应区域产业分布形态”的专业结构,共开设普通高职专业50个。
围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程,按照核心岗位涉及的工作内容确定课程内容,形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的“底层共享,中层分立,高层互选”专业群课程体系,进行核心课程群的整体设计。
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