2024曲靖长兴职业技术学校开学时间

2021年3月教育部印发职业本科教育专业目录，出台了《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅（2021）1号）《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》（学位办〔2021〕30号）。2022年5月新修订并开始施行的《中华人民共和国职业教育法》明确提出“高等职业学校教育是高等教育的重要部分，由专科、本科教育层次的职业高等学校和普通高等学校实施”“设立实施本科层次教育的职业高等学校，由国务院教育行政部门审批；专科层次职业高等学校举办的培养高端技术技能人才的部分专业，符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高等条件的，经国务院教育行政部门审批，可以实施本科层次的职业教育”，为发展职业本科教育提供了法律依据。截至2022年12月，教育部已批准设置32所职业本科学校，职教本科在校生人数22.87万人，2022年招生7.63万人。（注：目前是51所职业本科学校）

 

　　下一步，教育部进一步贯彻落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》，按照高起点、高标准、高质量的要求，稳步发展职业本科教育，落实好中共中央办公厅、国务院办公厅提出的“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模10%”的发展目标。

 

　　第一，加快完善制度标准体系。完善顶层设计，引导不同来源职业本科学校坚持类型定位、突出办学特色，提升办学质量。加快完善职业本科教育专业教学标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准等，指导学校制订好职业本科教育人才培养方案，引导学校在内涵质量建设上下功夫。

 

　　第二，稳步扩大办学规模。统筹考虑重点区域、重点产业领域、行业产业基础、教育基础等情况，支持以优质的高职专科学校为基础设置一批职业本科学校；研究专科层次高等职业学校设置本科层次职业教育专业的行政许可、受理条件和办理流程，着力破解机制障碍、打通政策堵点、弥补制度空白，扩大高层次技术技能人才培养规模。

 

　　第三，搭建平台提升学校社会服务能力。指导职业本科学校深化产教融合，发挥办学优势，带动行业及区域内同类职业学校联动发展。指导职业本科学校积极参与一体化贯通培养等项目，主动与普通高校、中高职职业院校开展合作培养，扩宽职业教育毕业生成长成才通道。加强应用技术研发平台建设，开拓面向企业的技术攻关，强化创新能力和成果转化应用水平。

 

职业教育高考(简称职教高考或春季高考)是为高等职业教育选拔应用型高技能人才而推出的专门性高考制度,它是与普通高考具有同等功能、地位平等、并行的高等院校招生考试制度。通过职教高考制度,把中职、高职、应用型本科贯通起来,扩大招生高校范围,扩大招生学生对象,打通职业教育上升通道,为人才成长提供多样化途径。伴随着职教高考制度的不断完善,通过职教高考将成为高职招生主渠道,到2025年,全国职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,本科学校每年招生将达50余万人。2025年起,云南省中职学校学生升高职学校比例不低于毕业生总数的60%。