昆明海亦丰中学高考补习教学模式盘点
发布时间：2024-10-26 13:48:13来源：未知
一、目标导向与针对性教学
学校为每个学生设定单科和总成绩目标，并根据这些目标确定核心教学内容。这种目标导向的教学方法使得教与学更加有效，因为它集中精力于可以提高学生分数的核心内容。
二、1+1模式与通关考核
学校每周坚持采用1+1模式进行通关考核。第一个“1”代表掌握本周的学习内容，而第二个“1”则是复习之前所学的内容。这种模式确保了学生不会边学边忘，每位学生都必须过关，从而稳步提升成绩。
三、单独辅导与分层分组指导
每位老师会根据班级学生的情况，进行分层分组指导。此外，每位任课老师每月至少会与学生单独沟通2次，以确保真正照顾到每个学生，满足他们的个性化需求。
四、创新的教学方法
学校的教学方法注重把讲解“是什么”转变为讲解“为什么”，把复杂问题分解，简化课堂内容，使学生更容易理解和掌握。同时，学校也关注考点，但并非以考点为核心，而是以考点为主线，站在学生的角度，发现、分析和解决每个学生的问题。
五、高效解题方法与舍得策略
通过对学科的深入研究，教师总结出高度归纳的解题方法，从而减少解题步骤，提高解题的准确性和速度。同时，根据学生实际情况确定目标成绩，并围绕这个目标成绩来设定教学内容。学校会坚决舍去难度偏大且不易得分的内容，以更准确地抓住能得分的内容，从而降低学生学习难度，实现成绩目标。
六、“自助餐”基础训练与针对性“限时训练”
学校每天早餐及晚餐后会设置约20~25分钟的时间，对各科高考中的基础题型进行反复练习，以确保学生熟练掌握并能得分。此外，每天还会有4节自习课，每周每科不少于2次限时训练，主要针对专题和得分点进行系统训练。这种限时训练与高考要求严格一致，以确保学生掌握所学知识。
综上所述，昆明海亦丰中学的高考补习教学模式具有明确的目标导向，采用创新的教学方法和高效的解题策略，同时结合单独辅导和分层分组指导以满足学生的个性化需求。通过“自助餐”基础训练和针对性“限时训练”相结合的方式，学校致力于帮助学生稳步提升成绩并实现他们的高考目标。
◆目标导向，针对性教学
为每个学生设定单科和总成绩目标，根据目标，确定核心教学内容，把主要精力放在可以涨分数的核心内容上，让教和学都更有效。
◆采用1+1模式
每周坚持采用1+1模式通关考核首要个“1”是掌握本周的学习内容，第二个“1”是复习之前所学的内容，避免学生边学边忘，每位学生必须过关，长期坚持，成绩稳步提升。
◆单独辅导
每位老师根据班级学生情况，分层分组指导，每位任课老师每月至少2次与学生单独沟通，真正照顾到每个学生。
◆教学模式
把讲解“是什么”变为讲解“为什么”，把复杂问题分化、分解，把课讲简单、讲会、讲透彻。把以考点为核心改为以考点为主线，关注学生，以学生问题为核心，站在学生的角度，发现、分析和解决每个学生的问题。简单地说，关照学生，抓住学生问题解决掉，提高成绩并不难。
◆教学方法
通过对学科深入研究，高度归纳总结，抓住问题本质，用独特的方法，减少解题步骤，提高解题准确性和速度。
◆围绕学生目标，教学内容有舍有得
根据学生实际情况，确定每个学生的目标成绩。按照大多数学生目标成绩确定教学内容，把主要教学精力放在有效的基础和目标内容上，坚决舍去难度偏大不易得分的内容，目的就是更准确抓住能得分的内容。这样就能有效减少学生学习内容，降低学生学习难度，抓住重点实现学生的成绩目标。
◆“自助餐”基础训练:高考保分数
每天早餐及晚餐后设置约20~25分钟时间，对各科高考中的基础型，反复练，天天练，确保所有学生一看就会不仅能得分，还要求得满分。避免学生出现眼高手低，复杂题目不会，简单题目总错的现象。
◆针对性“限时训练”:稳步提高成绩
每天都会有4节自习课，每周每科不少于2次限时训练，主要针对专题和得分点，进行系统训练。限时训练要求和高考一样，严格监考，学生自主完成，老师通过批改发现问题，及时选择性讲解，确保学生掌握。一些学生已经掌握的教学内客，可同时转入“自助餐”训练，通过反复练习和强化巩固，使学生真正掌握。