四川开设园林技术专业的职业中学名单一览表

四川开设园林技术专业的职业中学名单有：都江堰职业中学、盐源县职业中学、渠县静边职业中学等职业中学。

一、四川开设园林技术专业的职业中学名单一览表

| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |

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| 1 | 都江堰职业中学 | 都江堰市聚源镇聚兴路 |

| 2 | 盐源县职业中学 | 盐源县盐井镇村 |

| 3 | 渠县静边职业中学 | 渠县静边镇龙渡街1号 |

二、四川开设园林技术专业的职业中学简介

1. 都江堰职业中学

都江堰市职业中学在2000年被教育部评为首批国家级重点职业中学，并先后被授予多项荣誉称号。学校新修建的校园设施一流，占地面积72402平方米，设备设施达到国内职业学校一流水平。学校秉承“以职业道德为核心，以职业能力为本位，以充分就业为目标”的办学理念，拥有283名教职工和近4000名学生。其中，具有中高级职称的专业教师占90%，90%的专业教师具有高级职业资格证书。学校通过选送教师到上海学习先进的职教理念和专业技能，以及聘请上海名优教师及行业专家讲学，全面提升了学校办学水平和教学质量。

2. 盐源县职业中学

盐源县职业中学位于盐源县盐井镇村，是四川省开设园林技术专业的职业中学之一。学校环境优美，师资力量雄厚，注重理论与实践相结合的教学方式，培养学生的实际操作能力。学校还与企业合作，为学生提供实习和就业机会，确保学生能够将理论知识与实践相结合，为未来的职业发展打下坚实的基础。

3. 渠县静边职业中学

渠县静边职业中学位于渠县静边镇龙渡街1号，是另一所开设园林技术专业的职业中学。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。学校还注重学生的综合素质培养，开展多样化的课外活动和社会实践，为学生的全面发展提供有力支持。按照成都市统筹城乡、实现“三新”突破和都江堰构建“三区一城”(国际休闲度假旅游区、集约环保型工业集中发展区、现代生态农业示范区和更有活力、更具魅力、更加和谐的现代化中等城市)，实现“两最、两强”(最佳人居环境、最佳创业环境;全国文化强市、全省经济强市)的奋斗目标，为实现与地方产业的对接，我们对专业设置进行了大的调整，形成了旅游、机电、信息三大主体骨干专业。旅游服务专业着眼于国际休闲度假区的人才需求，在餐饮、客房服务的基础上，强化导游、英语、调酒、咖啡、茶艺等特色，为我市的旅游业提供高端服务。园林专业以建设社会主义新农村，发展农村经济，打造现代生态农业示范区为目标，不仅培养园林绿地养护、盆景制作、园林工程施工等专业技能，还根据一区一主业的发展要求，增设了中药材的种植、花卉种植、天然保健食品概论等校本课程。以机械加工、汽车维修、信息技术、电子电器运行为主的专业，对建设集约环保型工业提供了人才支撑，特别是金属加工制造、汽车零部件维修与制造，正契合了都江堰市产业发展的要求。

2、学生培养与行业需求对接

按照市场需求调整专业设置，与市场紧密结合设置课程，我们派专人跑市场、钻企业、搞调查，把握企业需求，主动抢占市场。在北京、上海、深圳、成都等设立实习就业管理工作站，构建就业安置管理网络。先后与北京中石化、富士康、北京眉州东坡集团、普什宁江集团、贝克精工集团、深圳缘与美珠宝有限公司等国内知名企业建立了合作关系。并根据企业、市场的需求，强化学生职业道德的培养、强化学生职业技能的训练。

3、职业教育与统筹城乡经济发展对接

统筹城乡经济发展，促进城乡劳动力充分就业是我国的一项基本国策。我校抓住成都市被列为全国统筹城乡综合配套改革试验区的历史机遇，充分利用职业教育资源开展了系列培训，有力地促进了地方经济发展。

开展农村剩余劳动力转移培训。我校充分利用教学资源，将“培训、转移农民工”作为职业教育发展新空间。将生产科研成果向农民推广，不定期送技术到乡、村、户。如园林专业的技术成果“盆栽填草技术”、“大树移载法”等，已成为都江堰市河西花卉苗木专业户的普遍应用技术。

开展旅游从业人员的培训。都江堰、青城山风景区有大大小小农家乐近4000家，从业人员上万人。我校派出优秀教师送教上门，免费培训，有效提升了农家乐服务质量和档次。

开展在岗人员技能培训。随着新技术、新产品的不断出现和更新换代，行业对从业人员素质的要求越来越高。为此，我校面向社会各行各业开设各级各类培训班，先后为都江堰大酒店、国堰宾馆、古堰景区、双流国际机场、都江堰市建设银行、天和房产、映秀湾电厂、公交公司、塔子坝中学、中兴学校等单位培训员工3000余人，提高了在岗人员的职业素质和职业能力。

发挥国重学校示范作用，为民族地区培养应用型人才。2009年，国家、省市为保国家的长治久安，促进民族地区经济发展，将我省少数民族地区的大批初中毕业失学学生安排到内地各国家级重点职业中学免费再接受3年职业教育。学校克服灾后重建，百废待兴等重重困难，承担了200多名藏区“9+3”学生的培养任务。在“9+3”学生培养过程中，学校教师对其倾注了满腔热情，呕心沥血，耐心辅导，培养良好行为习惯，成绩斐然，多次受到领导好评。

都江堰市职业中学创新职业教育模式，提高学生职业能力和综合素质

职业教育的理念正在发生深刻的变革，最好的学校是工厂、是企业，最好的教师是工人、是师傅，学生职业能力的形成和综合素质的提高要在行业中去实现。近年来，学校将学生的部分课堂搬到工厂、景区、商场，使教育与市场紧密结合，学生职业能力和职业技能明显提升，走出了“上挂、横联”的办学之路。

上挂大专院校，提升办学层次?学校先后与成都航院、四川交通职业技术学院、成都农业科技职业技术学院、成都电大等大专院校联合办学，利用自考、成考等方式，开办部分专业的大专班，提高学生的学历层次，满足了部分家长和学生的需求。学校还与上海职校联合办学，吸取先进地区的职教办学理念和办学经验。以下是对您提供的原文进行大幅度改写后的内容：

横联企业与学府，共创校企合作新篇章。学校与都江堰景区、宁江机床厂等诸多企业紧密合作，共同签订合作协议，打造教学实习与勤工俭学基地。各学科的领军人物和专业团队深入企业担任技术顾问，同时企业的精英团队也被聘请为学校的兼职教师。他们定期进行交流与授课，将最新的技术、产品知识以及行业趋势带入课堂，有效提升了学生的技能水平和教师的教学质量，为行业培育出了一批高素质的人才。

都江堰市职业中学推行“四定制”教育模式，促进学生充分就业。“四定制”即按照企业的实际需求，对学生进行“订单式”、“菜单式”、“点单式”、“保单式”的培养和服务。这种教育模式确保学生能够获得充分、多层次且稳定的就业机会。

具体实践中，“订单”是根据企业的实际需求，通过签订用人协议，量身打造适合企业发展的人才。如深圳缘与美珠宝有限公司等企业，在我校一年级时就选定学生，组成特定的企业班。学校根据企业要求设计课程，确保学生一毕业就能顺利就业。

“菜单”则是学校为了提高教育教学水平，提供多样性和选择性的课程设置和技术训练项目。例如，机电专业的学生可以在课程中选择不同的模块，技术训练项目中也有多种选择。这种灵活性使学生能够根据自己的兴趣和职业规划进行发展。

“点单”则更加注重学生的主动性，学生可以根据自己的需求选择课程和训练项目，从被动学习转变为主动学习。在实施“问题、活动为中心”的点单教学中，突出学生的主体性，教师则成为学生学习和职业发展的引导者和支持者。

至于“保单”，则是学校在学生入学时即签订就业合同，全程保障学生的就业。这包括对学生进行职业倾向测试、专业定向指导、就业辅导以及针对性的就业推荐等。学校还建立学生的就业档案，跟踪指导每个学生的就业情况，确保学生顺利进入职场。

我们还了解到盐源县职业中学的一些概况。这所学校与众多企业也有深入的校企合作，致力于培育高素质的职业人才，为学生的就业和职业发展打下坚实的基础。以下是伪原创后的内容：

占地广阔，超过80亩的校园区域内，涵盖了教学、实验、生活以及运动等各种区域。其中，建筑面积近万平方米的教学设施与实验实习基地，为盐源职业中学的学生提供了良好的学习环境。作为全州“53125”工程的重点学校，盐源职业中学在凉山重点职业中学中独树一帜。学校以拓宽专业门类、就业与升学并重、长短班结合培训、健全协作机制为特色，紧密围绕地方经济建设服务。根据市场需求设置专业，对准岗位开设课程，注重实践教学，致力于培养实用型人才。其严谨治学、特色鲜明、师资雄厚、办学经验丰富的特点，使学校在全州职业教育波动时期，仍能保持稳定的生源和较大的办学规模，取得了显著的教育成果。

开展的种植、养殖、旅游、农机等核心专业，已培养高职毕业生超过2000人。在高考中，有众多学生达到省线录取标准。学校还通过举办苹果栽培、食用菌培养、大田作物栽培等特色短期培训班，为地方培养了4000多名初中级实用技术人才。这些人才大部分成为地方产业的中坚力量，助力农民增产增收。学校还每年为地方培训大量短平快的实用技术农民和乡村组干部技术培训，有效促进了地方支柱产业的拓展和农民的增产增收。由于良好的办学效益和鲜明的办学风格，盐源职业中学已成为四川省民族地区“十一五”职教发展的重点项目学校。

展望未来，盐源职业中学将继续深化职业教育改革，秉承“服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”的职教办学思想。通过整合资源、挖掘潜力、加强学生职业技能培养等措施，提高毕业生就业率，并积极改善办学条件，加强队伍建设和内部管理，全面提高教育教学质量和办学效益，促进学校的持续、稳定、健康发展。

渠县静边职业中学简介：该校初中部为国家级示范高中和省重点高中输送成绩优异、品学兼优的学生。高中部除了为高职院校培养和输送合格新生，还积极开展职业教育，培养合格的技术应用人才。在多个专业领域，如文秘、电子技术、畜牧、兽医、果树栽培、农学、财会、计算机应用、家电电脑等，学校已经为社会培养了大量技术工人和管理者。学校还被国家确定为农民工培训基地，每年举办外出务工农民实用技术培训，使他们快速掌握一技之长，为三农服务，助力地方经济发展。其主要专业涵盖了文秘、电子技术、畜牧、兽医、计算机应用等领域，为社会提供所需的技术人才和管理者。