安徽电子电器应用与维修中职学校排名榜

排名靠前的中职学校：安徽金寨职业学校、天长工业学校、安徽机电技师学院、怀远县中等职业技术学校、安徽蚌埠技师学院、寿县兴华职业高级中学、临泉县科技信息学校、安徽省蒙城建筑工业中等专业学校等中职学校。

安徽电子电器应用与维修中职学校排名榜

| 排名 | 学校名称 |

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| 1 | 安徽金寨职业学校 |

| 2 | 天长工业学校 |

| 3 | 安徽机电技师学院 |

| 4 | 怀远县中等职业技术学校 |

| 5 | 安徽蚌埠技师学院 |

| 6 | 寿县兴华职业高级中学 |

| 7 | 临泉县科技信息学校 |

| 8 | 安徽省蒙城建筑工业中等专业学校 |

注：以上表格内学校排名不分先后，数据来源于网络

### 天长工业学校简介

天长市工业学校（天长市职业教育中心新校区）于2013年被滁州市批准在天长市职业教育中心基础上成立，座落于西城开发区纬三路。学校始建于1965年，校名为“天长县农业技术学校”，1979年7月创办“安徽省天长师范学校”，1989年调整为“天长县教师进修学校”，1997年5月成立天长市职业教育中心。2005年1月经国家教育部批准为国家级重点中等职业学校，2005年8月被省教育厅批准为天长市中小学素质教育实践基地，2005年9月被省教育厅批准为省示范性县级教师培训机构。2006年，天长市技工学校合并入我校。2014年通过财政部、教育部、发改委三部委审核，成为中等职业教育改革发展示范校。

### 天长工业学校办学任务

学校目前承担天长市职业教育、成人教育、电大教育、师资培训教育、中小学教育教学行政干部培训、职工下岗再就业培训、农村劳动力转移培训和中小学素质教育劳动实践等办学任务。

### 天长工业学校办学条件

学校占地360余亩，建筑面积8.7万平法米。教学楼、实训楼、学生公寓楼、培训中心、风雨操场、食堂等办公学习生活设施齐全。学校现有专任教师200人，兼职教师59人，高级工、技师28人、双师型教师90人，研究生15人；2名教师被聘为省中职教育专家库成员，23人被聘为滁州市职业教育中心教研组兼职教研员。开设了数控技术应用、计算机应用、电子电器应用与维修、会计、机电技术应用、模具设计与制造技术、现代农艺技术、学前教育、汽车运用与维修等专业。其中计算机应用、数控技术应用、数字影像技术、电子技术应用、会计专业为安徽省重点建设示范性专业，数控技术应用、计算机应用、机电技术应用、电子电器应用与维修实训基地为省重点建设实习实训基地。

### 安徽省蒙城建筑工业中等专业学校简介关于安徽省蒙城职业教育的新篇章

在时间的流转中，一所学校自1985年起扎根于这片土地，以蒙城四中的名字开启了它的教育之旅。随着时代的发展，1986年，学校为了更好地适应地方经济建设的需要，正式更名为蒙城县高级职业中学。自此，它踏上了不断进步与发展的道路。

在接下来的岁月里，这所学校以其卓越的教育质量和突出的实践成果，赢得了众多的荣誉。1994年，它被评为“阜阳市重点职业高中”，1996年又荣获“安徽省重点职业高中”的称号。进入新世纪后，2000年它更是被评为安徽省首批国家重点职业高中。到了2008年和2012年，学校接连获得省教育厅的高度认可，先后被评为了首批县级职教中心和“国家中职改革和发展示范校”的第三批建设单位。而在2015年的验收中，省教育厅、财政厅、人社厅的专家给予了学校高度评价，其在全省15所同类建设学校中的综合评比排名第一。

随着时光的推移，到了2017年，根据亳州市人民的文件精神，学校再次进行了名称的更迭，从“安徽省蒙城县高级职业中学”正式更名为“安徽省蒙城建筑工业中等专业学校”，标志着学校正式步入普通中等专业学校的行列。

如今这所学校——安徽省蒙城建筑工业中等专业学校，坐拥庞大的职教园区，占地819亩。一期建设项目总投资高达9.2亿元，建筑面积达到了31.5万平方米。园区内分为四个功能区：办公教学区、运动生活区、实习实训区以及成人教育区。园区内包含了行政楼、教学楼、实训楼等一系列建筑，同时还有足球场、篮球场、羽毛球场等丰富的运动设施。而两校合并后，学校的师资力量也得到了显著增强，拥有634名教职工，其中本科学历的475人，具有高级职称的教师更是达到了252人。

学校不仅在硬件设施上追求卓越，在办学管理上也同样下足了功夫。学校高度重视校园文化和和谐校园的建设，通过各种形式的大型文艺表演、运动会和体育比赛来丰富学生的课余生活。还组织各种主题的演讲、辩论会、专题讲座等活动，以此提升学生的综合素质。学校还注重组织学生到校外参观、学习和考察，让学生们能够扩大视野、增长才干、丰富人生经历，为走向社会、适应社会打下坚实的基础。

随着社会的发展和企业的用工需求变化，学校也在不断地调整其教育模式。现在的企业已不再需要仅仅具备简单体力技能的员工，而是更需要具备专业技术能力的员工。学校在各专业的教学中都是从实际中的实用技术入手，强化培养学生对生产过程中解决实际问题的能力。这样使得学生毕业后能够直接从事专业技术工作，有效避免了重理论、轻实习等一些传统教育模式的弊端。

这所学校的发展历程充满了拼搏与奋斗的痕迹，它始终紧跟时代的步伐，不断地进行自我革新与进步。如今它已经成为了安徽省乃至全国职业教育的一面旗帜，为更多的学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。