云南省华夏中等专业学校2024年有哪些专业？

云南省华夏中等专业学校2021年有哪些专业？

学校介绍
 云南省华夏中等专业学校是1990年经省人民政府批准成立的全国残联系统第一所国家公办的特殊教育中等专业学校。建校26年来，勤政务实，开拓创新，不断探索，构建起了符合国情、省情并能适应残疾人特点及社会需求的办学格局，走出了一条残疾人与健全人结合，初、中级培训与中、高等职业教育并举，学历教育与技能培训同步的办学路子。



云南省华夏中等专业学校专业介绍    

美术设计与制作专业

培养目标  

本专业培养德、智、体、美全面发展,既具备装饰设计及艺术装饰品的设计、创作和科研能力,又能在装饰公司或企事业单位从事室内设计、研究、管理等方面工作的高级实用型设计人才,具有较强的市场就业竞争力。  

民族工艺品制作专业

培养目标：适应民族工艺品行业发展需要，具有美术基础理论和基本知识，掌握民族工艺品的设计与制作工作技能技巧、工艺品鉴赏理论、计算机基本知识和操作技能，熟悉常用设计软件，能独立完成设计创意方案，具有继续学习所必需的文化基础和综合职业技能，能胜任民族工艺品设计与制作领域的各项工作，在实践应用方面具有一定专长的中级技术技能型可持续发展人才。  

就业方向：本专业学生毕业后主要从事民族工艺品设计、制作、管理与营销等工作。  

主要就业岗位(群)：1、民族工艺品设计与制作、宣传等骨干岗位;2、民族工艺品的生产、组织与技术管理岗位;3、企、事业单位办公宣传和产品设计的维护、管理岗位;4、具有民族特色的民间工艺品设计、营销岗位;5、现代企业、公司的产品的规划、设计和装饰等岗位;6、与民族工艺美术相关的其他行业。  

计算机应用专业 

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。 

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。  

电子商务专业

培养具备管理、经济、法律及网络技术、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。  

电子商务专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发，seo优化和网店运营方向。  

会计电算化专业  

本专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计及相关岗位，牢固掌握会计电算化职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，能从事财务会计、财务管理、审计等工作的高级技术应用型人才。    

社区康复专业

1、社区康复专业简介  

社区康复专业培养符合社区康复事业发展需要，具有良好的科学文化素养与实践能力的高级应用型社区康复专门人才。专业课程：特殊教育概论、社区康复导论、社区康复心理学、残疾人康复评估、脑医学基础、感觉统合训练、行为改变技术学、运动治疗、残疾人辅具技术、传统康复医学、家庭康复训练指导等。  

2、社区康复专业就业方向  

本专业毕业生可在城市社区从事各类残障人群的缺陷功能评定、康复训练、康复服务及康复管理工作。  

美容美体艺术专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济社会发展需要，具有良好职业道德和人文素养，掌握美容护肤、化妆品、美体塑形、营养与保健养生、中医基础、芳香疗法、化妆设计基本知识，具备美容美体艺术设计、美容美体项目组合与运用、美容美体化妆品运用等设计与运用能力，从事美容美体、营养保健、芳疗、人物形象设计工作的高素质技能型人才。  

就业方向：我国高素质的美容行业专业技能型人才紧缺，社会需求量较大，而本专业高学历的美容美体艺术专业毕业生较少，就业前景广阔。主要面向专科美容医院和大型医疗美容机构从事医疗美容美体技术操作、美容咨询工作；面向美容化妆品、营养保健行业、在美容美体、营养保健、芳香疗法、化妆设计等岗位群，从事美容美体、营养保健、芳香治疗等工作  

移动应用开发专业  

培养目标：本专业主要培养具有移动设备应用软件开发能力，同时具备WEB程序设计、网页设计与制作、交换机和路由器的配置、移动互联网技术应用等较强职业综合技能的创新创业型人才。  

就业方向：本业专业就业前景广阔，属于市场急需人才领域，主要从事移动设备应用软件开发、WEB程序设计、企业级网络构建等工作。  

云南省华夏中等专业学校特殊教育专业招生  

培养目标：  

本专业培养德智体美全面发展，具备特殊教育的基本理论与基础知识，掌握特殊教育的教学、研究与管理的基本能力，拥有特殊教育所需的专业素养，能在特殊教育机构以及与特殊教育相关的部门从事教学、研究、管理、康复与服务工作的复合型高级专门人才。