长鸿中学的干部们率先行动起来，他们带着干事干，做给干事看，做好学校服务工作充分展现“自律担当、沟通服务”的管理理念。在长鸿校园里没有“官”的概念，指挥员必定是战斗员，管理团队有担当、重执行、讲效益，不忘初心，全心全意做好学校教育教学工作。

仅从几项管理的要求，来映射长鸿中学的管理细节。

学校工作始终坚持“育人先育德，成才先成人”的理念，把培养学生良好品德与习惯放在首位。

为了确保备课高效，从备课环节给予规范，连个人初备的手稿如何写、分几个流程要求；集体复备老师们的发言顺序，都要求到位、准确明白。同时还规范了教学流程，细化课堂管理。老师们使用投影等电化教学设备都进行专业深化培训。《二元环课改实施方案》将每位教师的教学流程分割详尽，并对每一个环节进行深化和细化的设计。既体现了每个教师结合学情独立的个体创新思维。以学生为主体激发学生思考、自主学习能力，体现以学为重、以用为本。

《三级督查管理》保证了学校管理的重要时段和重要地点都会由干部亲自把关，用他们勤勉的工作树立了全校抓“精细管理”的样板。