南充高三复读收分

南充高三复读收分以时间为单位把坏习惯、弱学科各个击破。

【新学高考优势】

1.“TLE”高考应试教学系统，基础知识测评、学习心态测评、学习方法测评、学习习惯测评。 2.一线的教学老师诊断分析，互动化教学，在教学中找出孩子学习的盲区，明确辅导方向。 3.制定学生专属的补习方案，观察每个学生学习的具体情况，量身制定行之有效的增分计划。 4.把学生的个人提分能力分析结合成绩，充分挖掘学生潜能，分析孩子在学习中的二度发力空间。 5.一线老师辅导执行一线老师授课，全天候答疑解惑，心理老师激发斗志，调节心态，提高学习效率。 6.课后效果跟踪学习管理师全程监督指导，确保补习方法执行深度和力度，无偏差。定期回访，及时反馈，随时修订学习辅导方案，使学生处于较好状态，冲刺高分。

【新学高考管理模式】

教师坐班，随时能找老师答疑问题，尽快解决每个疑问，不留问题到明天，提高学习效率和质量;教师坐班，能够让学生体会到教师与他们同进退，教师不仅仅是良师，还是益友;学科

　　转化与划归的思想【黑龙江理科状元徐峰】

　　顾名思义，转化与划归就是将一些不熟悉未知的东西转化成我们熟悉已知的结论，我觉得学习正是从无知到有知的过程，因此我们应该充分依托我们已经学过的知识，对没有学过的知识进行分析和整理，我们才能从我们不熟悉的领域走向我们熟悉的领域。

　　理综用选择题补漏洞【北京理科状元杨蕙心】

　　到了最后复习阶段，做一些大题会非常疲惫，一道大题的分值一般在十几、二十多分，但却只覆盖了比较少的知识点，而选择题一道题有四个选项，每个选项的知识点都不同，花同样的时间，可以做好几道选择题，这样可以让你在这些知识点中更多地找到你可能出现的漏洞，工作量比较小，收效却大。

　　高中学习时我们可能会遇到一些特殊的时候，可能有一些原因导致学习兴趣差，效率不高，虽然这是正常的现象，但是一旦这种情况持续很长时间，就会对我们的学习产生不利的影响，对于这种情况我们不能忽视。一定要明白其中的原因，然后通过一定方法将自己这种情绪期度过，“逼着”自己去学习。今天化学姐就跟大家讨论一下高中生常见的“不想学习”的情绪该如何应对。

南充高三复读收分　高中生活我们难免遇到不顺心的情况，种种原因会让我们内心变得烦躁不安，面对繁重的课程作业会从内心生出一种抗拒的心理。虽然这种情绪比较常见，但是如果我们不正式这个问题，那么它将会一直困扰我们，久而久之，甚至会让我们产生厌学情绪。

　　不想学习的原因

　　如果是高一、高二的学生不想学习，那绝多数可能是因为目标不明确，或者是以前老师在课堂上讲的知识根本就没掌握，总觉得明天再学也不迟。殊不知明天还有新的知识要学习，就这样“明日复明日”，导致不会的知识越积越多。结果悲剧了，欲哭无泪呀，当然不想再学习了。当然这只是一部分的原因，还有很多学生不想学习可能是其他的问题，这个时候就要逼自己一把了，不然这种状态持续太久，可能就真的“不想学习了”。

　　如果是高三学生不想学习，绝大多数可能是因为长时间学习却不见效果或者是自我否定，感觉自己没有希望考上大学了。其实小编想说不到最后一刻，千万不要放弃，看看自己周围，那些比自己优秀的学生还在努力，那些不如自己的学生也在努力，你有什么理由不努力?

　　当然，如果你实在不想学习时，也许以下的方法更适合你。

　　首先，我们一定要弄清楚，当我们不想学习的时候我们在想什么。如果想的事情比较遥远，那就想想通过哪种方式可以实现，如果想的事情就是当下的事情，比如想玩，那就给自己定一个时间，并且要有很好的自律，不然可能会影响学习。

　　其次，纠正一个概念，学习和为了考试而学习是不一样的。为了考试而学习，更多的是一种应试学习，考完之后就不再关心了，而且所学内容并不会给自己一种成就感，更多的是一种为了高考而拼死拼活的悲壮与无奈。真正的学习则不同，它是主动的，是吸引人的。比如学唱一首歌、学塔罗牌、学习游戏技能。这些都能让人感受到真正的“学习热情”，所以一定要化被动为主动。

　　那么，当你不想学习的时候如何逼自己去学习呢?

　　1、制定学习计划

　　给自己准备一个学习计划本，然后写下备考期间的重大事件，比如：月考，第一次模拟考，第二次模拟考，第三次模拟考……期中考试，期末考试等，当然有些学校模拟考试的次数可能会非常多，所以大家在制定计划的时候一定要根据自己学校的实际情况来。

　　为了更好的提醒自己，到高三第二学期后，每个学生最好能在这个本子上写下高考月历，这样高考的大小事就都知道了。比如每年的2月份是艺术类校考，3月份自主招生出简章、高考体检、高职单招报名等等。