榆林市职业教育中心办学实力怎么样_获得哪些荣誉

摘要：教育的本质就是让人能够更加的成熟，所以人就成为了哲学与教育的交汇点，将哲学和教育联系起来的重要手段之一。

教育的本质就是让人能够更加的成熟，所以人就成为了哲学与教育的交汇点，将哲学和教育联系起来的重要手段之一。从某一方面来说教育的基本意义也是为了人们能够生活的更好而已，当我们追求希望将教育回归到本源，回归到原始的教育问题，回到教育的基础的时候我们才能够真正的发现教育的意义。就像知名教育学家刘铁芳教授曾经说:教育哲学就是一种教育行动给你的活动，也是给予纷繁的教育行动用和谐而优美的方式出现，使散乱的教育行动朝向对于善良的人性促进。

学校占地76亩，校舍建筑面积35014平方米，校外实习、实训基地260亩(小纪汗乡昌汗界)，榆阳芹河新校区180亩;现有教职工155人，学生1891人，共46个教学班。有教学楼一幢，学生公寓楼一幢，综合楼两幢，标准化操场一个，以及能满足现代职业教育需求的多功能电化教室、多媒体语音室、各种实习实训部室等69座。

学校现开设电子电器应用与维修、学前教育、计算机应用、汽车运用与维修、工业与民用建筑、化学工艺、财务会计等专业，并积极开展专业技能培训工程，形成了以职业高中为主，短期培训、成人教育(大专联办)为辅的多形式、多层次的办学体系。我校借鉴全国职业教育先进办学模式，与北京商鲲教育控股集团等知名企业合作，实行“订单培养，联合办学”的方式，新增设了电子商务、高铁服务、无人机技术等3个特色专业，扩展了学生专业技能学习范围，满足家长、学生就业需求。

学校重视师资队伍的建设，提升教育育人理念，根据中职学校学生实际情况，结合职业教育的育人要求和我校实际，把“德塑人生，技行天下”作为培养学生的目标，要求教师践行“用尊重赢得尊重，用生命感动生命”的教育理念，着力打造一支优秀的职教师资队伍。为加强培养青年教师，提高教学业务能力，学校聘请专业技师担任实训指导老师，既指导学生实训，也培训青年教师的实训技能，辅助教师进行实训课教学;另一方面，学校采取“师徒制”的双教师授课模式，以老带新，指导青年教师的教学，引导专业课教师向职业技能型技师方向发展;同时，举行校内示范课、观摩课，精心组织年度教学能手大奖赛，涌现出一大批优秀青年教师。学校积极推选优秀教师参加省、市级教学比赛。2020年，我校有三位教师获区教学能手称号，两位教师获市教学能手称号，一位教师获省教学能手称号;在“陕西省2020年中等职业学校信息化教学大赛”中，我校李萍老师、雷雁岚老师荣获一等奖，郑林霞老师、延堃老师荣获二等奖。延堃老师代表陕西省参加“全国2020年职业学校信息化教学大赛”，取得二等奖的优异成绩。

为体现职业教育特色，学校加强职业技能人才的培养。依据教学实际，我校加快专业课程改革，增加实训课课时，组织学生开展各种实习、实训实践活动，定期组织各专业学生参加专业技能竞赛，激发学生专业学习热情，提升学校专业课教学质量。我校学生在“榆林市2020年职业院校技能大赛”上，荣获一等奖4个、二等奖16个，三等奖17个，4位教师获优秀指导奖，取得团体成绩第二名的好成绩;在“2020年陕西省中等职业学校技能大赛”中，我校选手荣获二等奖6个、三等奖7个，参赛成绩在榆林市中职学校名列前茅，其中计算机专业刘帅同学于6月份代表陕西省参加了“2020年全国中等职业学校技能大赛”，成绩优异。

为拓宽就业渠道，服务学生就业，学校建立了通畅的人才供求信息网，积极探寻学生就业方向，吸引用人单位走进校园，召开就业推荐会，定期到用人单位了解毕业生的工作情况，对毕业生进行跟踪服务，建立了“出口畅，进口旺”的职业教育良性办学机制。同时，学校重视学生文化素养的提高，加强基础文化课教学，在职高三年级开设单招高考辅导班，组织学生进行强化复习，满足部分学生升学需求。2016和2020年，我校学生参加全国单招高考，有十几人考入大学二本院校学习，开创了我校职业教育新局面。

近年来，学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，在榆阳区委、区政府的正确领导下，在上级有关部门的精心指导下，经过全体师生共同努力，办学规模逐年扩大，教育质量稳步提高，先后为社会培养和输送了12600多名初、中级专业技术实用人才，对口就业率达95%以上，各种类型培训达6000多人次，向高等院校和高等职业院校输送了800多名大学生，为当地经济发展和社会进步做出了应有的贡献。2008年，学校被陕西省教育厅命名为“省级文明校园”，并多次获得省、市职业教育先进集体称号。

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我校在现代职业教育改革的浪潮中，迈出了坚实的一步，力争在五年内把学校建成设施一流、师资一流、管理一流、质量一流的现代标准化职业学校。