想要初中阶段不落后别人，学习还是需要“效率

原标题：想要初中阶段不落后别人，学习还是需要“效率”支撑！

很多同学在“小升初”后，度过一个暑假迈入初中的门槛。很多人觉得初一学习任务并不繁重，且是学年的开始所以就不会把学习放在心上。其实恰恰这种想法是很不得当的。

从小学到初中，学科由原来的三科和一些闲散放松的活动课变成了每门都要考试的认真花心思去学的七科。不仅仅是学科学校的变化，还有老师的讲课方式，知识范围都发生了一系列的改变。

所以刚进入初中生活的同学，更应该对学习重视起来，比如可以养成提前预习复习、课后复习的学习习惯让自己更适应初中生的角色，所谓“赢在初中的起跑线”。

很多同学可能喜欢去借住一些补习班来提高自己的成绩，但是他们其实往往忘记了提高成绩的最根本的原因是有自主学习的能力。在补习班里面学习短时间内取得提高，老师会把要学的内容提前讲解给大家，重点难点技巧每个同学心里已经滚瓜烂熟。

但是这种“投喂式”学习并不是长久之计，习惯了补习班的教学后，当自己在遇到重难点习题不知所措，无从下手，很多同学可能连最基础的分析都不能做到，只是一味地靠题海战术来提高自己对习题的敏感程度。

学习技能的养成很重要，但一个端正的学习态度同样重要。很多同学在遇到比较难或者比较新颖的习题后，觉得无从下手，没有思路就选择放弃或把这部分留到“明天”来完成。其实这恰恰是小学的安逸环境养成的“惰性”。

小学的课程简单易懂，很多思维比较灵活的同学可能认真学一学就会有一个比较高的分数，并不注重自己的不足。而到了初中之后，环境的落差使这部分同学成绩不是那么高，很多同学心灰意冷，在“养成”时期可能就被人超越了。

所以每个同学在学习过程中都要稳扎稳打，不放过每一个自己不熟练的知识点，将错题难题理解到清晰明了，并且可以熟练的运用，甚至在其基础上再创新高。

万事开头难，如果有很不明白的地方也不要恐慌，静下来做上记号然后请教同学或者老师，之后更是要时不时的复习，并且要做到举一反三。

例如初一数学的正负数章节，相信很多同学听过“负负得正”这种口诀，那么如果是一个分数，分子和分母都是负数，那么这个分数是正数还是负数呢？我们都知道绝对值以后的数字都是非负数，那么和根号里面的数字开根后的数字有什么区别呢。

其实这就需要我们去反复思考定义了，他们都区别则是根号下的数字也要大于或等于0，才能保证运算有意义，而绝对值对数字无要求。例如英语习题的固定动词形态搭配be to do和be doing的区别在哪，到底有哪些词适用这些形式？

学习并不是一件旱涝保收的事情，如果想有一个理想的成绩，诸如持之以恒，坚持不懈那已经是家常便饭了。在年少学习这件事情上投资自己多少，就会得到多少回报，切忌偷奸耍滑，不要觉得中考离自己很遥远，初一学习不是很重要这种心态来面对自己，还是要教她实地的去努力。