高考语文背诵篇目2024-新高考语文必背篇目内容

2022年高考语文背诵篇目有多少篇？

此前，教育部下发了《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》。过渡时期也就是指有的省已经开始新高考，有的即将，有的还没有。

*仅供参考，请以教育部或各省市教育考试院最新发布为准

高考语文各省背诵篇目要求不一，那明年的高考生有多少篇需要背诵？

以广东为例：广东2018秋季入学新高一学生开始要新高考，他们在2021年要参加新高考。以此类推，2019秋季入学的新高一学生就要在2022年参加新高考。而2022年高考的广东考生适用于“第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准（实验）版》”，即用的是旧教材，参加的是新高考，背诵篇目依然是64篇，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准（实验版）推荐篇目14篇，这些篇目来源于《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》，简称考试说明。

此外，

第二批高考改革（北京、天津、山东、海南）要背诵58篇

第三批高考改革的省市中，使用“课标（实验）版”教材的背诵64篇

第三批高考改革的省市中，使用“课标（2017）版”教材的背诵60篇

安徽、黑龙江、甘肃、江西、吉林、贵州等6省今年也公布了新高考改革方案，但针对的是2021年秋季入学的高一学生，也就是2024届高考生，所以这6省的2022届高考生应该不受影响，可按照此前的要求复习。

各省详细背诵篇目如下：

河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆：64篇

第三批综合改革试点省份（河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆），使用《普通高中语文课程标准（实验）版》的，参照《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》，背诵篇目为64篇，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准（实验版）推荐篇目14篇。

第一部分 高中十四篇1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋》杜牧5.《赤壁赋》苏轼6.《诗经·氓》7.《蜀道难》李白
8.《登高》杜甫9.《琵琶行》白居易10.《锦瑟》李商隐11.《虞美人》李煜12.《念奴娇》苏轼13.《永遇乐》辛弃疾14.《离骚》（节选）屈原

第二部分 初中五十篇1.《孔子语录》2.《鱼我所欲也》孟子3.《生于忧患，死于安乐》孟子4.《曹刿论战》左传5.《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）6.《出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶潜8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈10.《陋室铭》刘禹锡11.《小石潭记》柳宗元12.《岳阳楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》欧阳修14.《爱莲说》周敦颐
15.《记承天寺夜游》苏轼16.《送东阳马生序》宋濂17.《关雎》（《诗经》）18.《蒹葭》（《诗经》）

19.《观沧海》曹操20.《饮酒》陶潜21.《送杜少府之任蜀州》王勃23.《使至塞上》王维25.《行路难》李白26.《望岳》杜甫27.《春望》杜甫28.《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫29.《白雪歌送武判官归京》岑参30.《早春呈水部张十八员外》（其一首）韩愈31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡32.《观刈麦》白居易33.《钱塘湖春行》白居易34.《雁门太守行》李贺35.《赤壁》 杜牧36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隐38.《无题》李商隐39.《相见欢》李煜40.《渔家傲》（范仲淹41.《浣溪沙》晏殊42.《登飞来峰》王安石43.《江城子·密州出猎》苏轼44.《水调歌头》苏轼

45.《游山西村》陆游46.《破阵子》辛弃疾47.《过零丁洋》文天祥48.《天净沙·秋思》马致远49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩50.《己亥杂诗》龚自珍

北京、天津、山东、海南：58篇

第二批综合改革试点省份（北京、天津、山东、海南），按照《普通高中2017届语文学习教学指导意见》，背诵篇目为58 篇，包括文言文必修8篇、文言文选修110 篇和诗词曲40首。

必修8篇1.《劝学》荀子

2.《屈原列传》司马迁

3.《谏太宗十思疏》魏徵

4.《师说》韩愈

5.《阿房宫赋》杜牧

6.《六国论》苏洵

7.《游褒禅山记》王安石

8.《赤壁赋》苏轼

选修10篇1.《子路曾皙冉有公西华侍坐》(《论语》）

2.《报任安书》司马迁

3.《过秦论（上）》贾谊

4.《马援诫兄子严敦书》（《后汉书》）

5.《陈情表》李密

6.《归去来兮辞（并序）》 陶潜

7.《种树郭橐驼传》柳宗元

8.《五代史伶官传序》欧阳修

9.《石钟山记》苏轼

10.《登泰山记》姚鼐

诗词曲40篇1.《静女》（《诗经》）

2.《无衣》（《诗经》）

3.《氓》（《诗经》）

4.《离骚》屈原

5.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）

6.《短歌行》曹操

7.《归园田居（其一）》陶潜

8.《春江花月夜》张若虚

9.《山居秋暝》王维

10.《蜀道难》李白

11.《梦游天姥吟留别》李白

12.《越中览古》李白

13.《将进酒》李白

14.《蜀相》杜甫

15.《客至》杜甫

16.《登高》杜甫

17.《登岳阳楼》杜甫

18.《石头城》刘禹锡

19.《琵琶行（并序）》白居易

20.《李凭箜篌引》李贺

21.《菩萨蛮》温庭筠

22.《锦瑟》李商隐

23.《浪淘沙》李煜

24.《虞美人》李煜

25.《雨霖铃》柳永

26.《桂枝香》王安石

27.《江城子》苏轼

28.《念奴娇》苏轼

29.《登快阁》黄庭坚

30.《鹊桥仙》秦观

31.《苏幕遮》周邦彦

32.《一剪梅》李清照

33.《声声慢》李清照

34.《书愤》陆游

35.《临安春雨初霁》陆游

36.《永遇乐》辛弃疾

37.《菩萨蛮》辛弃疾

38.《青玉案》辛弃疾

39.《扬州慢》姜夔

40.《长亭送别》王实甫

辽宁：60篇

第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(2017年版）》的，背诵篇目为60篇 ，包括文言文必修10篇，文言文选择性必修10 篇和诗词曲40首。

这里指的是第三批综合改革试点省份中，2019年高一开始使用新教材的辽宁省，也就是说，辽宁省2022年高考生必背古诗文为60篇。

必修10篇
1.《《论语》十二章》

2.《劝学》（《荀子》）

3.《屈原列传节选》司马迁

4.《谏太宗十思疏》魏征

5.《师说》韩愈

6.《阿房宫赋》杜牧

7.《六国论》苏洵

8.《答司马谏议书》王安石

9.《赤壁赋》苏轼

10.《项脊轩志》归有光

选修10篇1.《子路曾皙冉有公西华侍坐》（《论语》）

2.《报任安书》司马迁

3.《过秦论》（上）贾谊

4.《礼运》（《礼记》）

5.《陈情表》李密

6.《归去来兮辞（并序）》 陶潜

7.《种树郭橐驼传》柳宗元

8.《五代史伶官传序》欧阳修

9.《石钟山记》苏轼

10.《登泰山记》姚鼐

诗词曲40篇1.《静女》（《诗经》）

2.《无衣》（《诗经》）

3.《氓》（《诗经》）

4.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

5.《短歌行》曹操

6.《归园田居（其一）》陶潜

7.《拟行路难·其四》鲍照

8.《春江花月夜》张若虚

9.《山居秋暝》王维

10.《蜀道难》李白

11.《梦游天姥吟留别》李白

12.《将进酒》李白

13.《燕歌行》高适

14.《蜀相》杜甫

15.《客至》杜甫

16.《登高》杜甫

17.《登岳阳楼》杜甫

18.《石头城》刘禹锡

19.《李凭箜篌引》李贺

20.《菩萨蛮》温庭筠

21.《锦瑟》李商隐

22.《虞美人·春花秋月何时了》李煜

23.《望海潮》柳永

24.《桂枝香·金陵怀古》王安石

25.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼

26.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

27.《登快阁》黄庭坚

28.《鹊桥仙·纤云弄巧》秦观

29.《苏幕遮·燎沉香》周邦彦

30.《声声慢》李清照

31.《书愤》陆游

32.《临安春雨初霁》陆游

33.《念奴娇·过洞庭》张孝祥

34.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

35.《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾

36.《青玉案·元夕》辛弃疾

37.《贺新郎·国脉微如缕》刘克庄

38.《扬州慢·淮左名都》姜夔

39.《长亭送别》王实甫

40.《朝天子·咏喇叭》王磐

古诗文背诵记忆方法

古诗文是初高中学习和记忆的主要内容之一，想要记住需要运用一些科学的记忆方法。

1.限时背诵法

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

2.抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

3.尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

4.按写作顺序背诵文章

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

5.整分联背诵法

指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

以上方法对于背诵古诗、文言文都是很有用的。至于采用何法，没有定规，完全依据个人的意愿。此外，除了选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆呦。