川师大昆明实验学校安宁校区学校电话

教学管理

教学模式

极致教育是一种摒弃粗放型教育，以人为本，具备当代最先进的教育理念，合理配置一切教育资源，注重教育的整体性、科学性，注重教育的每一个细节，运用现代教育技术手段，将所有事情做得更好，达到极致的教育模式。

教学思路

第一步 狠抓“养成教育”

“养成教育”是培养学生良好行为习惯的教育。既包括正确的行为指导，也包括良好习惯的训练，即语言习惯、思维习惯、行为习惯的培养与训练。

习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人生命运的巨大能量。为此四川师范大学附属昆明实验学校安宁校区将“养成教育”引入课堂，设置为必修课，由全国知名专家，对学生进行专项训练，为学生一生的良好习惯打下坚实基础，为学生整个高中阶段实现“高效学习”打下坚实基础。

第二步 狠抓“感恩教育”

感恩是一种生活态度，是一种美德，是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。由于社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，导致部分家长甚至认为自己孩子懂得感恩、太有道德反而会受欺负、会吃亏，事实往往不是这样，而是一个懂得感恩的人往往才会赢得他人的尊重与信任，这正是一个人成事、成大事的先决条件。

对学生、尤其是高中阶段的学生，它是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，更是学生刻苦学习的动力源泉，高中学生如果有了以上这些意识，其学习的主动性必将大大增强，学习过程中的精神饱满度必将大大提高。

第三步 注重师生的“饱满精神”：

就是同时将教师、学生的精神状态调整到最佳，通过一系列措施，如文化建设、师德教育、薪酬激励、职业前景规划调动教师的工作激情，通过感恩教育、励志教育、养成教育调动学生的学习激情，让全体教师、学生始终保持战斗精神，做到“三不怕”——一不怕苦、二不怕累、三不怕困难，在教学、学习过程中坚持不懈、攻坚克难。

第四步 注重学生的“潜能开发”：

就是全方位开发学生的智商，锻造学生的情商。

开发学生的智商主要是着力开发学生以下能力——记忆力、阅读理解能力、推理能力、观察判断能力、综合分析能力；锻造学生的情商主要是锻造学生以下能力——专注度、意志力、兴趣持续力、情感控制能力、胸怀扩张力、人际关系处理能力。

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