原发布者:一线专家教师
《大自然的语言》导学案【学习目标】1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概况要点，逐步提高阅读科普文的能力。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【说字解词】1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字（1）簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）（2）yùn( )育méng( )发róng( )化海táng( )2、解释词语翩然：孕育：销声匿迹：载途：【条分缕析】梳理文本内容浏览全7a686964616fe78988e69d8331333433626534文，我能说一说课文的说明内容1——3自然段：4——5自然段：6——10自然段：11——12自然段：根据内容，我能说一说课文的说明顺序：提炼文段信息仔细品读文段，我能提炼下列信息：1、我能说说什么叫物候和物候学？物候：物候学：2、我能说说物候观测对农业的重要意义。3、我能列举决定物候现象来临的因素。4、我能解说研究物候学的意义、【涵咏朗读】1、本文为科普说明文，语言讲究准确科学，我能找出几个句子加以证明：句1、句2、2、本文语言也有生动形象、富有趣味的特点，我能找出几个句子加以证明：诗人原居南方，梅花开得较早，留仕北朝后，居住北方，仍然在腊月下雪天去寻梅，哪知花还没有开，却饱受了冰雪严寒之苦。看来，物候现