中国教育向日本和韩国学什么？

中国教育是传统的教育模式，存在很多矛盾，韩国的主要文化来源中国，是我儒家文化的受益者和发扬者，确实从现在来看，韩国和日本把中国传统文化保持的很好，台湾 香港等地区把中华文化继承的很好，并发扬壮大，可我们以前把传统文化一路打击，认为那些都是封建社会和迷信思想的产物，可我们需要有勇气学习日韩，来教育下一代，保护继承传统文化和民族精神。　　（一）e5a48de588b6e79fa5e9819331333332636363学习保护传统文化。当我们知道韩国来申请”端午节”是世界文化遗产时，我们感到很可恨，因为　　　端午节的发源就是来源我们中国，可是在我们长期的不重视情况下，才造成至今难以弥补的损失。看‘风水’，对于中国很多人来说，这就是迷信，但是韩国人就不一样，他们其中的一部分就是很保护这传统的财富，甚至传播到全世界去推广，这是他们的文化，他们的遗产。当我们看到韩国人把“针灸技术”申请作为世界针灸技术的标准，韩国人就是把日本和中国的针灸给排挤了，在西方的人来看，就是认为针灸技术好象是韩国人发明的，他们的针灸技术才是“正宗”产品。　　（二）学习保护民族精神。在我们的印象里总是认为韩国是靠上美国这个远方亲戚发达起来的，韩国人是靠着美国的“救助”来成功的。在现实中，韩国确实经济发达，人民富裕，民主自由，可谓是亚洲的实力派，值得我们学习的是，韩国人虽然与美国交往密切，但是韩国人具有强盛的民族精神，当我们看到国人以买洋货而炫耀，可是韩国人以买洋货而为可耻，任何一个外国品牌都是很难打进韩国的市场，但是你到世界上的任何地方经常看到韩国的孩子的知名品牌。　　连韩国学生到美国留学，都是在异地都买韩国的汽车，这一点是需要中国的教育界思考的，为何韩国人具有如此强的民族精神，其主要就是他们的教育在给孩子们培养很强的民族精神，爱国行为不一定体现在战场上，还可体现在我们生活的一举一动。　　再来看看国内的教育掺入太多的杂乱，存在很多弊端：　　（一）不塌实，太虚了。　　（二）不求新，太守旧。现在的学校教育就是考试机器的工厂，小学就是为初中送入高分学生，初中就是为高中送入高分学生，高中就是为大学制造高分低能的准大学生。学校就是年年为上一级送入高分学生，年年开展题海战术，没有创新，老师也没有创新，每年就是教那几本老旧的书，以前的一位语文老师每年带的班升学分数很高，是校长的“秘密武器”，他给我讲，语文比较死的东西，所以他带的班升学成绩高，家长都是愿意把孩子塞进去，他有两大武器：一是肯吃苦，每天早晨准时去监督学生，以身作则，坚持不懈，二是经常换辅导资料，根据考试改革和变化，他猜题目比较准，每次考试他都是“常胜将军”，他猜题目猜得很准，不仅“成就”了自己，还帮助了一大批学子，现在这位考场上的“常胜将军”已是管理3000多位师生的校长，据说该学校考试每年“命中率”依然较高，考试成绩依然东方不败。