大学 发展规划处与科研处哪个好

学科建设是提高教学、科研水平的重要基础和学校赖以可持续发展的重要标志。为加快我院学科建设发展步伐，逐步建设一批具有鲜明地方特色、民族特色，达到国内或国际先进水平的学科，充分发挥地方性综合性大学对高层次人才培养、科学研究方面的优势，增强学科建设为地方经济建设服务功能，推动区域经济的可持续发展，结合学院学科建设现有实际水平和实现中长期规划目标，特制订本规划。一、学科建设现状（一）取得的成绩黔南民族师范学院经过6年的建设和发展，已经具备一定的办学基础和办学实力。学科较为齐全，优势、特色学科逐步显现。我院现有文学、理学、语言学、管理学、法学、教育学、体育学、经济学、历史学、农学??大学科门类，9个学士学位点。学院确立了民族文化及地方文化研究、教学改革研究等为重点科研方向。初步形成了汉语言文字学、逻辑学、马克思主义哲学、理论经济学、民族传统体育学、计算机应用技术、应用数学等院级重点学科，在科学研究方面，紧紧围绕地方经济建设和社会发展开展科学研究，六年来，学院共争取州级以上立项课题111项；出版学术著作、教材30余部，发表学术论文??篇（其中核心期刊??篇）；有20余项科研成果获州级以上奖励；产、学、研及横向合作进一步加强，部分科研成果产生了良好的社会经济效益，科研工作步入了良性发展的轨道。（二）存在的问题学科建设在取得良好成绩的同时，也存在突出的问题，主要表现在：1、学科发展不均衡、结构不合理，在建院级重点学科基本上集中在文科类的学科，理工类学科偏少，学科结构有待进一步调整与优化。2、学科的综合性不强，整合水平不高，学科的人才培养功能较弱，学科对专业建设的支撑功能尚未得到充分发挥，尚未形成良性互动。3、学术队伍建设亟需加强，缺乏在国内外有影响的学科带头人，尤其是缺乏应用型高新技术学科带头人；吸引、稳定优秀学科带头人特别是杰出学科带头人的机制不健全，学术队伍中高职人员分布不平衡，高学历人员紧缺，难以满足学科建设与发展的需要。4、创新能力不强，重点学科建设缺乏高水平的科研平台载体，某种程度上制约着学科创新能力的提高。5、原有的管理体制已不能适应重点学科的建设，新的管理体制正处于磨合期内，有待进一步调整，因而存在着多层管理、管理职责不清、管理落不到实处的情况。6、学科建设经费严重不足，导致开展学术交流、实验室建设及相应学科建设工作难以跨越式发展。