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李同学录取信息

录取院校及专业：

爱丁堡大学-设计信息学

诺丁汉大学-人机交互

录取学历：研究生

录取背景：湖北工业大学-工业设计专业

美行学时：12个月

offer展示：

项目：佛像之后

原因：完成度较高，具有一定的实际使用价值，是设计学技能在保护传统文化产业中的良好应用。

制作过程：主要分为三个环节

1.实地考察与调研

在老师的指导下，利用深度访谈、观察法、专家法等调研方法搜集佛教文化目前面临的传播障碍，进一步利用数据可视化绘制直观的统计表格，分析背后的内外因素，得到设计需求与设计目的。

之后利用现代化技术，将设计学应用于发扬藏传佛教文化，使无论是游客还是本地人能一览文化本质而不仅仅流于形式。

2.技术探讨与尝试

利用短距离成像与投影技术，突破了传统投影会被用户遮挡而无法应用于交互设备的设计过程中的问题。并将朝佛的过程利用专家意见法，整理为拥有内在逻辑行动步骤，基于此设计出装置的使用流程设计。

3.美学研究与优化

藏传佛教有鲜明的教派分隔，黄红白等各个教派的文化艺术与绘画雕塑技法皆有较大的不同，因此装置放弃了实体绘画，利用数字化成像可以普适于更广的范围。

而对于投影影象的艺术形式与精美程度很大程度上决定了用户的满意度与对文化的了解深度，因此利用CNKI等学术搜索引擎搜索公知公认的佳作是优化设计中必不可少的一步。

✅ 专业选择：本科偏向于工学，这个专业与自己的专业契合度较高，是适合自己的研究方向。

✅ 遇到问题：艺术学基础薄弱，对于界面科学与排版设计欠缺基本常识，导致容易出现项目进行困难、产出完成度不佳、产出功能性与使用性不佳等问题。

✅ 解决方法：首先，需要做的是在机构专业老师的辅导下了解基本的三大构成，形成自己的设计风格，摆脱“模版”思维。其次，加大训练熟练的掌握绘制图标、信息可视化、静态网页编程等设计师与开发者的必备技能。

在51出国留学的学习中，我掌握了扎实的AI、ID等设计工具的使用技巧。正因为在美行学习到的这些能力，使我在之后的课业中脱颖而出，最终获得了省优秀毕设、论文等荣誉。

·校园服务应用程序

我比较擅长交互设计路径。有一次，我和其他同学一起设计了一个校园服务应用程序，升级了食堂的点菜系统。

为了使APP和订购系统更加人性化，我们采用了编程语言和系统设计技术来完善用户界面设计。这对我来说是一次很好的尝试，我开始从事与互动体验相关的实际设计项目。

·中国大学生创新创业大赛

我意识到在中国，交互设计仅限于简单的用户界面设计，但实际上，交互设计应该更加多样化。

因此，在中国大学生创新创业大赛中，我尝试将互联网知识和“共享理念”与传统产品设计相结合。我们的团队决定设计一个微信程序，旨在解决失踪儿童的问题。

首先，通过焦点小组、访谈和问卷调查收集有效数据，在此基础上，将现有的用户界面设计理念与“共享产品”的思想相结合，采用“宽而简”的结构来考虑目标用户的特点，体现以客户为中心的思想。

此外，我们团队提出使用微信程序，不仅可以有效防止儿童失踪，让购物环境更加安全、人性化，而且可以全面提升传统商业区的服务体系。我们的设计最终赢得了比赛，受到了投资者和用户的高度评价。整个过程充满了启迪，不仅我的能力，而且我的学习期望都得到了发展。

·51出国留学年度盛典

罗同学还参加了201951出国留学年度盛典，并在作品展中展示了自己的两份作品概念~一起来欣赏一下~

月相随灯具：通过月亮温暖的造型，巧妙地将灯具与手机充电面板结合在一起，并且放上手机关灯的设定也是在提醒用户尽快入睡。

交通指挥无人机：通过无人机信号灯指挥交通

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如何以人为本，如何更好地响应用户的需求，将是设计行业成功的关键。作为一名主修产品设计的申请者，我有一种强烈的欲望，那就是提升知识和技能，开发计算机应用程序，以理解数据，满足用户在智能时代的需求。

我相信国外的设计课程可以为我提供更多的计算机科学知识和技能，并为我们提供更多的设计思维。

——罗同学

作为一个新兴专业，交互设计越来越受到相关领域专家以及许多对创意产业感兴趣的学生的关注，成为众多艺术留学生的重要选择。

针对交互设计专业申请，专业的开设方面会有比较明显的区别，比如作为交互设计美国排名Top1的CMU来说，就分门别类将交互设计的不同方向进行了划分。这就要求学生在做相应准备的时候，要根据自己想学习的内容来对专业进行好判断，继而有针对性的内容准备。

交互设计的作品集分实体交互和虚拟交互两种，实体交互注重用户体验的产品交互，虚拟交互就是UI设计。

所以如果同学们想学习产品类交互设计专业，本科可以制作一些模型，用一些创新思维来打动对方，研究生条件允许之下应该做出实体物品，或实体缩小版模型。

英美做为目前创意产业最为发达的国家，拥有着丰富的教学资源，成熟的理论教育，先进的硬软件设施，其开设的交互设计因为开设时间最早，也比其他国家发达很多。