MAX 景观 | 将跨学科思维植入教学，帮学员解锁谢菲、爱大、AA等名校offer！

本期专访导师：李老师

景观设计是一个多学科综合专业，不要只是局限于本专业的学习，抬头看看其他领域也许会有惊喜的收获。

李老师

英国谢菲尔德大学

景观设计(硕士)

•教授专业

景观设计 城市规划 建筑设计 室内设计

•教授专业

李老师熟知英、美、意、澳、加、日、韩等国院校对于景观设计城市规划专业的教学和招生偏好，具有从设计思维到软件出图全方位教学能力，擅长将跨专业思维植入作品集项目教学中，使项目具有申请竞争力。

•学员录取院校

AA建筑联盟、爱丁堡大学、谢菲尔德大学、纽卡斯尔大学、米兰理工大学、皇家墨尔本理工大学、伯明翰城市大学

大一定下走景观设计之路，

努力考到年级第一后如愿！

研究生选择去英国景观第一的

谢菲尔德大学深造！

经历过谢大与设计院的“历练”后，

找到职业真爱作品集导师！

在热爱的导师职业中，

享受将学员送进名校的成就感！

不断探索更新知识库，

将跨学科思维植入教学，

将学员送进谢菲/爱大/米理/AA等名校！

下面一起进入李老师的走心分享，

为你的留学之路解疑答惑！

导师说

李老师 X 小美

从上大一起，我就决定要转到我们学校最好的风景园林专业，最后如愿，开启景观设计生涯！

小美：您是如何走上景观设计这条路的呢？

李老师：

说来其实是个很现实的原因，高考因为填志愿翻车被调剂到了电气化与自动化专业，从看到录取信息的那一刻我就下定决心一定要转专业。既然要转专业那就要转到我们学校最好的专业，从大一入校开始调研我们学校什么专业最好，当时风景园林类专业是我本科学校的王牌专业，无论教育资源还是专业方向都是我心仪的。

于是我为了能够成功脱离原专业，从大一就跨校区提前开始了解景观的相关知识与前景，发现这是一个能让我充满动力的有趣学科，同时挣扎到原专业第一并通过转专业考试才在大二进入了关于景观设计的新专业的学习，正式开启了我的景观设计生涯。

作为导师身份，我不断分享总结的专业知识，将学生送进他们的梦校，这让我很有成就感。

小美：从景观设计师转变到国际教育导师，最大的改变是什么？

李老师：

最大的改变就是不变，身份转变到国际教育导师后，唤回了我对专业当初学习探索的热情。硕士阶段毕业回国后我也和大多学习景观专业的学生一样努力考进过设计院，但是工作接触到的“设计”更多地是被规范束缚，被甲方的要求束缚，我觉得我脑袋里的光在被慢慢湮灭。

李老师作品

决定转换状态的我结束了设计师的工作，在进入作品集导师的新身份后，我很兴奋能够不停探寻更新的学科知识，并能够接触到不同设计专业的人，有机会触发跨学科思维。

另外还有不可或缺的成就感就是通过分享我不断总结更新的专业知识，能够帮助我的学生去往他们的梦校，他们往往也会在国外学习的过程中与我交流前沿的专业问题，得以让我的专业思维更新保持良性循环。

我的核心教学理念是从教会学生知识转变到教会学生学习。

小美：您是如何形成自己如今的教学风格的？您的教学理念是什么?

李老师：

我的教学风格应该算是比较细致全面的那一种，大到整本作品集的思维框架，小到分析图的线怎么调我都需要为学生考虑周全，这也是我通过带学生磨练出来的。

李老师作品

说来艰辛的是，我至今没有遇到天资盎然的天使学生，基本上每一个学生都需要我去帮他们从打地基开始学习。所以不可避免地就需要我去给学生铺述足够量的专业知识，甚至要嚼碎了再输入给他们，这也磨练出了我对于专业知识的深入浅出能力。

我的核心教学理念是从教会学生知识转变到教会学生学习。作品集只是他们进阶学习设计的一个敲门砖，学会正确学习专业知识的本领了才能让他们在之后的学习生涯里探索得更加畅然。

多出去旅游、看展，用专业的眼光去看城市景观建设的精妙与遗憾，对于触发关于城市更新的思考很有帮助。

小美：您工作之外会喜欢去干些什么来丰富自己的灵感库呢？

李老师：

多出去旅游、多去看各种展。景观设计不是一个用电脑搜资料就能解决一切知识来源的学科，去观光不同的城市，用专业的眼光去看城市景观建设的精妙与遗憾，这些都是宝贵的经验资料，对于触发关于城市更新的思考很有帮助。

遗憾的是疫情之后旅游的机会少了很多，那就多去看展吧，不只是关于景观或城市设计的展，复合学科的艺术展有机会激发爆炸的跨专业学科思考，因为跨专业思想是近几年申请的竞争趋势，输出给学生想法的过程中我也需要不断补充自己的想法，艺术展的多专业展示为我思维的更新与扩充提供了更广阔的空间。

谢菲尔德大学的景观设计专业教学是真的非常稳扎稳打，每一个项目都是在谢菲落地实践的。

小美：留学期间，您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受？

李老师：

谢菲尔德大学的景观设计专业教学是真的非常稳扎稳打，每一个项目都是在谢菲落地实践的。丰富的实地调研证明了这个专业就是要多出去走多出去看。其中有一个项目是关于用景观规划的角度尝试更新谢菲尔德市中心和郊区的连接。老师硬是带着我们日走五万步，用脚步去丈量了谢菲从郊区到市中心的结构变化。

留学期的李老师测量熟悉场地

暑假专业组织的field trip也是令人难忘，徒步哥本哈根的那几天我的微信步数在榜首就没输过，但是有幸逛到了以前网上才能看到的优秀景观案例，切身体会才知晓优秀的设计为何会令人印象深刻。

峰区Field trip

因为景观是一个社会科学类学科，所以转专业申景观的话，在思维上难度不算大。

小美：您觉得中外大学生的景观设计水平如何？

李老师：

国外的大学生更多的是想法上的跳跃与精彩，国内大学生更多的是软件图纸表现上的震撼。国外大学生的想法真的灵活很多，方案概念的出彩度往往胜过国内大学生，在表现手法上也相对要自由些，但是软件出图方面的技能的确不及中国学生。

留学期李老师的小组作业

这是因为国内高校周边多少都开设了软件培训班，对于出图流的处理已经套路化了，国内高校的有些老师评图打分也只看图面表达而忽视方案核心概念。

暑期field trip哥本哈根植物园

另外，国内高校考试、考研所需要的快题设计虽然能够锻炼学生快速地出平面方案，但训练过程也贯穿了较为八股的思想，禁锢了真正设计发展的思维。因为国内外教学考核内容的差异，国内学生方案产出前的概念挖掘和主题调研阶段就被忽视了。

小美：景观有哪些研究方向？ 专业艺术院校和大U院校的景观设计专业都有哪些不同？

李老师：

景观研究方向大致可以分为人文社科方向和生态建设方向。

景观设计主要设立在综合院校里，因为景观设计这个专业在设计领域相对理性且偏工科。除去设计技法的学习以外，综合类院校还会设立植物学、生态学、景观工程技术等辅助类课程，需要学习这些课程知识以支撑合理的设计。少量艺术类院校也会开设景观设计学科，除去综合类大学也会涵盖到的绘画表现技法以外，艺术类院校的景观专业课程设置就会更加艺术化，比如雕塑、摄影或和其他学科有交叉的艺术表现技法。

留学期间李老师导师

提供的毕设场地opened by Queen

本科申请研究生阶段转专业的话思维上难度不算大，因为景观是一个社会科学类学科，很多知识是大家日常就能接触到的，通过归类举例贯穿就能明白景观设计的意义。

转专业的同学甚至在思维上有一定优势，因为可以让原专业的知识和景观设计想办法结合在一起碰撞出特别的主题火花，比如化学和景观可以尝试去做有污水处理系统的功能性景观。

路易斯安那现代艺术博物馆-草间弥生

 小宇宙 空间装置艺术

但是转专业的学生在准备作品集过程中的困难主要是制图软件的运用，研究生的作品集申请一定需要软件出图，软件的运用则需要熟能生巧并且要求多软件协同出图，最基础的CAD、SU、PS、AI一定要会，除此之外还有GIS、RHINO、GH等进阶软件的运用。因此需要不少的时间熟练软件的运用。软件是出图的工具而不能让他成为拦路虎，所以转专业的学生一旦攻克软件使用的问题后，就解决了一大困难。

针对学生存在的共性问题，我会从项目的大方向、开题、图纸表达等方面来引导学生。

小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？

李老师：

80%以上的学生在准备做作品集项目的时候不知道自己要做些什么主题，以及不知道想法应该如何变成图纸进行表达。

针对前者问题，我这边是先会对学生的整本作品集的各个项目进行大方向把控，然后每个项目在开题的时候给毫无头绪的学生展示我多年累积的题库，根据学生在题库里感兴趣的方向给他们找相关的案例进行分享，再细化到学生尽量熟悉的符合主题发展的场地进行针对性梳理。

李老师作品

后者问题则是多和学生分享优秀图纸的表达技巧，分析给学生看相应的信息表达可以有怎样的形式，以及为了达到图面表达效果可以如何丰富细节。

如果可以的话，我比较建议学生把个人化的东西挖掘出来加入到项目制作中。这样可以让主题更加有个人风格，项目做起来也比较有动力，比如元宇宙思想、赛博朋克文化、中国古典风水文化、电影情绪记录等。

李老师学生作品

2021年末申请的一个学生本科专业是园林设计，专业基础比较薄弱。除了常规专业项目的制作，为了加强作品的竞争力，我就建议她尝试了跨学科的内容，做的是空间交互装置，因为主题比较概念新意且有初步落地思路，在申请季第一时间拿到了AA的offer。

刘同学offer

小美：对于同样学习该专业的同学，您有什么建议吗？

李老师：

多看案例，无论是网络上的还是实地的，案例的积累会是一个量变到质变的过程。每周一个案例，一年就是五十多个案例，景观不是一个空想就能出设计的学科，需要站在巨人的肩膀上进步学习，案例积累到位了做东西之前脑袋就不会空，当然也一定是要基于各种案例的原创设计！

另外，如果可以的话软件功夫一定要磨练到位，这样做项目才会如虎添翼。最后，景观设计是一个多学科综合专业，不要只是局限于本专业的学习，抬头看看其他领域也许会有惊喜的收获。

本文版权属于51出国留学（www.51souxue.cn），转载请注明出处。