西北民族大学教育技术学专业主要课程以及招生要求

教育技术学专业培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。教育学一级学科为甘肃省重点培育学科，建成民族文化数字化传承与创作教育部视频公开课，拥有民族语言文化与教育国家级虚拟仿真实验教学中心，本专业基本学制为4年;学校实行弹性学制，学生可根据实际情况在3—6年内完成学业。

影艺术、电视摄像艺术、C语言程序设计、多媒体技术与应用、数据库技术基础、教育技术学导论、影视节目剪辑、教学系统设计、网页设计、电视节目制作与编导、网络编程技术、多媒体课件设计与开发、学习科学与技术、信息技术教学法、教育技术学研究方法等。该专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

1、学校普通文、理科专业录取时，学校根据进档考生投档成绩按“分数优先”原则确定其录取专业，同时参考相关科目成绩，德智体全面考核，择优录取

2、录取时，往届生与应届生一视同仁，无男女生比例限制。

教育技术学专业培养具有良好思想道德品质﹑扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校﹑企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计﹑开发﹑应用﹑管理﹑评价的教育信息化建设的复合型人才。包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

教育技术学专业在中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等;各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。 随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。

教育技术学专业培养方向宽，学生素质高。但各行业都没有专招该专业的岗位，报考公务员、事业单位、教师时未被归为计算机类只能选择不限专业岗位。报考教师岗位部分地区不限专业只看《教师资格证》的，可以报考计算机教师岗位，部分限计算机专业的教师岗位也无法报考。该专业大部分毕业生从事的工作与专业不相关。实际就业较难。