昆明长鸿实验中学核心文化怎么样

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昆明长鸿实验中学核心文化怎么样

发布时间:2024-12-23 14:14:51来源:未知

昆明长鸿实验中学核心文化怎么样

校园的核心(校园文化)校园是精神文明及现代文明传承的重要场所,而校园文化则是... 非物质文化的核心是精神文化,精神文化通过校园环境、学校...将为学校树立起完整的文化形象。下面一起来看看昆明长鸿实验中学核心文化有哪些?

昆明长鸿实验中学核心文化

整体:一个目标、两种品质、四大理念、八项追求

一、一个目标

1、办学目标:把学校办成文化特征显著、切合师生发展需求、充满活力的云南名校。

二、两种品质

1、行为:自觉维护他人尊严

2、精神:忠诚、自信、包容、坚毅

三、四大理念

办学理念:博采众长、鸿鹄高翔

育人理念:爱国立人、端行立品、 成材立身

教学理念:以学为重、以用为本

管理理念:自律担当、沟通服务

 

四、八项追求

1、质量优异、人人褒奖

2、敬业爱生、视野宽广

3、精益求精、高效课堂

4、科学精神、核心素养

5、激扬生命、师生向上

6、严正实爱、品格高尚

7、博学笃志、自立自强

8、勇于创新、活泼健康

学校文化解读

1、文化特征

和、雅、诚、毅

和:和睦相处、同舟共济、和谐发展、同心协办

雅:儒雅之气、文雅之态、高雅之趣、大雅之志

诚:忠心敬业、诚实守信、至臻至善、勇于担当

毅:探索有为、坚持不懈、追求卓越、毅然决然

【多元课程引领全面成长】

学校以培养学力强劲、素质全面、人格独立、特长突出的学生为课程目标。学校除开设国家教育部规定的基础性课程以外,还将开设辅导课、劳动实践、国学、形体、文学、书法、棋类、舞蹈、武术、跆拳道、车模、航模、陶艺雕塑等必修和选修课程。为每一位学生的全面发展和个性发展构建了丰富的课程平台。

 

昆明长鸿实验办学理念

学校坚持硬件提升与内涵发展并重,着重提升学校综合实力,正逐渐形成以“生长教育”为特色的教育品牌。生长教育理念是根据教育规律,结合长春市第十中学的发展实际,于2004年提出的。对其概念、实质、构成体系等进行了充分论述,其核心是关注生命、发展生命,实现学生的终身可持续发展。在生长教育理念的指导下,学校软件建设硕果累累:经过实践探索,陆续完善了“激砺式”课堂教学模式理论,“模组”建设理论,“学生职业生涯规划”及“学生发展核心素养”等相关研究与实践。生长教育理念由四大体系构成:一是“机制激励”的特色管理体系;二是“多维育人”的特色德育体系;三是“因材施教”的特色教学体系;四是“注重全面”的特色保障体系。02

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