沾益区第四中学云南省各地招办的联系方式,请查收

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沾益区第四中学云南省各地招办的联系方式,请查收

发布时间:2024-11-03 18:51:31来源:未知

沾益区第四中学云南省各地招办的联系方式,请查收 沾益区第四中学云南省各地招办的联系方式,请查收。沾益区第四中学位于沾益区城望海新区珠江源大道旁,距县城2000米。学校占地135.14亩,总建筑面积48846平方米,规划设计容纳72个教学班,可容纳4000余名学生。学校地势平坦,视野开阔,地理位置优越。

学校于2005年1月奠基,按照沾益区委、县政府提出的“规划设计一流、学习环境一流、教师队伍一流、教学水平一流”的总体要求进行规划建设,于2006年秋季建成招生。2006年6月24日,沾益区人民政府与富源县嘉福经贸有限责任公司签订了《沾益区第四中学民办公助办学协议》。根据此《协议》,沾益区第四中学采取民办公助的形式,沾益区人民政府投入4100万元资金,富源县嘉福经贸有限责任公司投入4500万元资金,按照云南省一级高级中学标准建设。建成的沾益区四中,布局整齐,设施完善,风景宜人,是一所园林式中学,与沾益的山水园林城市交相辉映。校园内,教学楼、科技楼、综合楼、餐厅、学生公寓、教工宿舍、实验、电教、文体设施、微机房和高考巡查系统等设施设备齐全。学校现有58个教学班,学生3361余人。教职工230人,其中专业技术人员218人,技术工人10人。

学校教师主要是原县二中、新源学校、湖滨学校三所学校整合后的优秀高中教师,并面向全国公开招聘了一批优秀教师,教师学历合格率100%,平均年龄33.1岁,学科结构合理,教学基本功扎实,是一支充满朝气与活力的教师队伍。

在短短几年的办学实践中,学校提炼出“养浩然之正气,树君子之风范”的办学理念,提出了“力争3年一小变,5年一大变,10年上一个台阶,努力创建省一级示范高级中学”的办学目标,围绕这一办学目标,学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学育教学质量,立足向管理要质量,向教育科研要质量的工作方针,研究制定了《沾益四中人事制度改革方案》、《沾益四中活工资分配方案》、《沾益四中教案及作业检查实施细则》、《教职工考勤管理规定》等管理制度,如今,沾益四中上下一心,坚持“以人为本,以德立校”的办学思想,致力于教育教学改革,为培养大批优秀人才,把沾益四中建设成为全省一级示范高级中学而努力奋斗。学校教师主要是原县二中、新源学校、湖滨学校三所学校整合后的优秀高中教师,并面向全国公开招聘了一批优秀教师,教师学历合格率100%,平均年龄33.1岁,学科结构合理,教学基本功扎实,是一支充满朝气与活力的教师队伍。  

在短短几年的办学实践中,学校提炼出“养浩然之正气,树君子之风范”的办学理念,提出了“力争3年一小变,5年一大变,10年上一个台阶,努力创建省一级示范高级中学”的办学目标,围绕这一办学目标,学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学育教学质量,立足向管理要质量,向教育科研要质量的工作方针,研究制定了《沾益四中人事制度改革方案》、《沾益四中活工资分配方案》、《沾益四中教案及作业检查实施细则》、《教职工考勤管理规定》等管理制度,如今,沾益四中上下一心,坚持“以人为本,以德立校”的办学思想,致力于教育教学改革,为培养大批优秀人才,把沾益四中建设成为全省一级示范高级中学而努力奋斗。
曲靖市沾益区第四中学办学成绩
建校以来教学成绩逐年攀升。2011—2018年连续8年获曲靖市“高中教学质量奖”。近三年,教学质量居曲靖市22所一级学校中上水平。  
2019年高考600分以上共82人(比去年增加28人),一本上线306人(比去年增加38人),本科上线1089人,本科率达82%。理科最高分何泽江678分。理科实验班600分以上40人,文科实验班600分以上22人。  
2013—2018连续六年均有考生被北京大学、香港中文大学等名校录取。2013年理科考生王洋被北京大学录取。2014年理科考生杜康被北京大学录取。2015年文科考生舒卜粉实考分680分,全省第9名,被北京大学录取。2016年文科考生唐敬一实考分663分,全省第42名,被香港中文大学录取,并获得十七万二千元的全额奖学金。2017年理科考生舒帆实考分666分,被北京大学录取。2018年文科考生蒋昌源675分,全省第35名,被中国人民大学录取。2019年高考理科考生何泽江678分,有望被一类名校录取。 
益区第四中学拥有一支勤奋踏实,爱岗敬业,专业水平较高的师资队伍,学校非常重视师资队伍的建设,常规管理中的“三大工程”(青蓝工程、名师工程、基础工程)常抓不懈,校本培训卓有成效,行政领导听、评课,教学竞赛,论文评比,“同课异构”,“异课同构”,各种研讨会等教研活动开展井然规范。
教师每年源源不断的“教学反思”、“教学日志”、“教学案例”等教学经验不断积累,形成优化教师教育教学的宝贵财富。42

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