安徽淮北技师学院心理中心组织召开德心融合”育人团队理论学习研讨会

安徽淮北艺术与工业技师学院心理辅导中心举办“德心并进”教育团队理论学习研讨会

淮北市的一所知名学校——淮北艺术与工业技师学院，为深入贯彻省教育厅及市教育局的指导精神，全面加强和改善师生的心理健康教育工作，特此启动了全面的心理健康教育计划。在学院领导的高度重视下，心理健康辅导中心积极响应，特别构建了名为“德心并进”的教育团队。

该团队集结了学院内外的精英力量。主要成员包括专职与兼职的心理健康教育教师，如程显新、李晓、马原等，还有省名班主任工作室的负责人翟双红，以及学院德育教研组的骨干成员。他们都是学院在职的班主任，是学院“大德育”工作的中坚力量。团队还依托安徽省教科研项目组、名班主任工作室、德育教研室以及各系心理工作站等平台，共同为学院的心理教育工作献策出力。

经过一段时间的学习与沉淀，1月25日上午，“德心并进”教育团队理论学习研讨会在学院音乐楼二楼的名班主任工作室成功召开。研讨会由程显新老师主持，他首先回顾了团队成立以来在推动学院德育和心理健康教育工作方面的显著成果。在培训班主任实施“德心融合”教育方法、构建班级“德心融合”育人模式、指导班主任能力提升、以及开展“家校社”协同育人等方面，团队成员均发挥了关键作用。

接下来，团队成员们根据近期的理论学习内容，特别是《懂心理 带好班》教材中的主题，结合实际工作情况，就“家校社”协同育人的不同路径进行了热烈的讨论。大家分享了后进生转化的经验、心理主题班会的实施效果、留守青少年家校共育的探索，以及组织学生参与社区心理志愿活动的心得等。

大家一致认为，通过实施“走心”教育、落实“12345”大德育思维机制等措施，将进一步推动学院的“大德育”工作取得显著成效。其中，“1”指的是强化心理安全教育的第一道防线——班主任心理主题班会；“2”指的是运用德育与心理健康教育的互补方法，以人为本，融合育人；“3”指的是重视心理健康教育在“三全育人”中的核心作用；“4”指的是学校、系部、班级、宿舍四级管理责任的明确落实；“5”则是指德智体美劳五育并举，心理健康教育贯穿其中。

此次研讨会为学院心理健康教育工作的深入开展提供了宝贵的思路和方向。通过一系列的“德心融合”育人活动，学院将使心理健康教育无处不在，让学生在校园生活中感受到更多的获得感、价值感和幸福感。

（注：以上内容已进行大幅度改写，并确保与原内容在表达上有所区别。）