本科教育“增负”，从根本解决大学生松懈问题

原标题：本科教育“增负”，从根本解决大学生松懈问题

随着时代的不断进步，教育的不断普及，教学设施和资源的不断完善，考上大学不再是件老人口中了不起的难事。毫不夸张的说，现如今在大马路上挑几个适龄青年，基本上都上过大学或者是曾接受过大学教育。

科技的高速发展让人们认识到知识的重要性，考大学在人们的观念里，尤其是在生活并不富裕的家庭眼里是非常重要的甚至是可以改变命运的，越来越多的高中生涌入大学校园，随之而来导致诸多问题。

本科教育松懈，本科生虚度光阴问题盛行。上高中的时候，老师为了激励学生好好学习，把大学生活描述的太过美好，导致学生产生上了本科就是完成学业的错觉。这种想法是非常不好的，甚至说是极度错误的。

中国教育目前存在这样一种问题，高考之前学习分外努力，上了大学选择了专门的专业之后反而混起了日子。“严进宽出”问题引发社会各界的讨论及教育部的重视。

于是我们看到，近些年来，有很多高等院校频频出台上课考核及学分制度，上课考勤情况占期末总成绩的五成、课堂笔记也占分数、多次不上课的学生予以严厉惩治……

由此，引出另一个值得全社会广泛思考的问题——本科教育问题。和国外大学相比，中国大学管理十分松懈。大学分设各种能产生社会效益的专业供学生学习，确因管理的松懈导致学生并不上心，没有引起足够的重视。

高考之前，所有学子学习的内容千篇一律，语数外政史地物化生，为的是挑选有高度学习能力的学子，而非有专门技能的学子。大学是将学习专门化、专业化的，是真正为社会输送各方面人才的地方，大学教育疏松是目前教育界一个很大的问题。

怎样为本科教育“增负”，首先要拔高教育界的思想高度。校长、团支部书记、老师，教育链的每个环节的参与者要制定严格的制度，督促大学生的学习。

国家奖学金、励志奖学金、校长鼓励金等等，通过金钱的诱惑激励大学生学习固然是一种不错的方法，不过难免会使学生的学习有强烈的目的性，学校领导要好好考虑怎样从根本上解决学生学习松懈、漫无目的的问题，让学生打心里明白知识的重要性，并愿意付诸不懈的努力。

归根结底，导致大学生不愿学习的症结是沉迷电子设备。电脑游戏、微博微信、抖音等软件给大众带来娱乐便捷的同时，也在侵蚀着大学生的生命。学校是否应该制定一种制度让大学生远离电子产品的侵害，有良好的学习积极性。

大学教育还有很长的路要走，希望越来越多的大学生能够认识到大学不是学习的终点，反之，这是一个快速提升自己的平台，要加倍努力的学习专业知识，要尽可能多的涉猎，要有意识的提升自己的能力，学会自己“增负”，为了光明的未来而不懈努力。