2025年昭通市那些高中学校可以高考复读？
发布时间：2025-01-03 15:14:32来源：未知
2022年昭通市那些高中学校可以高考复读？
导致高考失利的原因有很多。有的是由于基础差，能力不够所致；有的是由于心理素质差，紧张出错所致；有的是由于行为习惯差，粗心大意所致；心理素质差，紧张出错的学生。这类学生有较好的知识基础和较强的运用能力，平时也有很好的学习习惯2022年云南高三复读学校是哪些?2022年云南高三复读学校学校排名前十是哪家？
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课程详情
新东方教学特色
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补基础
针对基础薄弱、知识点欠缺的生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
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讲重点
同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
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授方法
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。
复习建议
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一、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目
1、复读生已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
2、薄弱科目和单元是努力就能大幅提**数的“金矿”。
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二、成绩要在较短期内获得较大提高
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时 加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
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三、用新教科书、新笔记本开始学习
1、高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会**掌握且感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的 知识点（内容、漏洞）成为障碍。
2、复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
高中复读没有要求。
对于高中生来说是否应该选择复读应该合理分析，首要判断一个考生适不适合复读首要要看其高考成绩，对于高考成绩距离目标成果30分左右的考生可以选择复读，可是要是相差的太多的考生是不适合复读的。
还有选择复读的考生需求具有一个很强的心理素质，由于复读生要承受的心理压力一般比普通的考生要大，还有选择复读的时分需求是考生主动选择复读，而是高考家长的意愿，只有主动选择才干有备考的决心。
课程详情
课前管理
早自习
1.周一至周五每天7:20-7:50,全体学员在教室完成在课教师布置的早自习内容。
2.拒绝参加早自习的学员，需要家长出具书面说明。
课中管理
1.学员不能将食物带到教室，课堂上禁食任何食物。
2.课间休息时，禁止大声喧哗、打闹。禁止无故离开校区，如有特殊情况，必须征得班主任(非任课老师同意后方可离开。
3.行课期间听从任课教师安排，认真听讲并做好笔记，有疑问或不懂之处做好记录， 课下及时向任课老师寻求帮助。
4.认真填写作业记录表。
5.每周按时参加周测，如因个人原因无法参加考试，请家长出具书面说明。
课后管理
1.周中19:15-20:45期间，学科老师在教室进行晚辅导答疑。
2.在教室完成作业或复习当天所学知识。拒绝参加自习的学生，请家长出具书面说明。
3.当天作业必须完成，交给助教检查后无误方可离开。
4.周考、月考后进行试卷分析,给每位同学反馈学习报告。
5.每周定期进行家校访谈。
针对学生常见问题 提供辅导方案
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1对1冲刺辅导
量身定制教育目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。
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5-6人小班互动教学
课堂互动体验，激发自主学习力，模块化课程精讲，查漏补缺。
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专项巩固课
针对偏科，如语文写作弱、英语听说差、数理化生科目弱的学生专项辅导。
教学优势
为什么选择新东方的高考文化课昆明新东方高考辅导专为广大高三学子打造，已有11年办学经验，坚持量身施导、定制教学、严格管理，旨在帮助高三学子进行高效复习，助力学生考入理想大学，适用于所有高三学生。
高考辅导课程采用小班分层教学，经过对学生分类编班，分类指导，达到分类提高，以期实现高考成绩的总体提升。
1、严控高三节奏
（1）时间规划明确，把控精准，教会学生合理统筹时间；
（2）课程体系严格遵照三轮时间安排进行，分为一轮基础梳理、二轮专项强化、三轮题型演练冲刺三个重点阶段；
2、重点讲授抓分要点
（1）教学实施注重整体提分，授课重点放在易攻坚且提分快的板块；
（2）学科知识精准筛检，只讲干货，减轻学生压力和家长焦虑；
3、专业高三教师
（1）强大师资团队，任课教师均为带过多年高考毕业班专职教师；
（2）教学经验丰富，辅导紧随命题，考点一网打尽。
高考结束，一-些没有考上大学或者没有考上理想大学的考生义无反顾地选择复读。当然， 心理压力可是十分的大，那么高考复读生应该如何进行心理减压呢?复读生的心理压力:强自卑，自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑:在家庭中，他们感觉无法面对家长;在周围邻居眼中，感觉低人一等;在同学中间，觉得技不如人。高焦虑这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失。
高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。